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《拔苗助长》说课稿

《拔苗助长》说课稿

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级下册第28课《拔苗助长》。这篇课文主要讲述了古时候一个叫做宋国人，为了让稻苗长得更快，把它们往上拔，结果稻苗却死了的故事。课文通过这个寓言故事，告诉我们做事不能急于求成，要遵循事物发展的规律。

二、教学目标

1.认识生字词，能正确读写“宋、国、苗、助、长、得、罪、终于、以为”等词语。

2.理解课文内容，体会寓言故事的特点，明白做事不能急于求成的道理。

3.能运用所学生字词进行语言实践，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点

1.难点：理解课文内容，体会寓言故事的特点，学会道理。

2.重点：认识生字词，能正确读写。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔

2.学具：课文、生字词卡片、练习本

五、教学过程

1.情境引入（5分钟）

1.1播放PPT，展示稻苗图片，引导学生观察稻苗的生长过程。

1.2教师讲述宋国人拔苗助长的故事，引发学生思考。

2.课文学习（15分钟）

2.1学生自读课文，注意生字词的读音和字形。

2.2教师讲解生字词，引导学生正确认读和书写。

2.3学生齐读课文，理解课文大意。

2.4教师提问，检查学生对课文内容的理解。

3.故事讨论（10分钟）

3.1学生分组讨论，思考拔苗助长这个故事告诉我们什么道理。

4.实践练习（10分钟）

4.1学生运用所学生字词进行语言实践，如角色扮演、讲故事等。

4.2教师点评并指导，鼓励学生积极参与。

5.课堂小结（5分钟）

5.2学生分享学习收获。

六、板书设计

拔苗助长

宋国人拔苗——苗死了

急于求成不可取

遵循规律耐心等待

七、作业设计

1.熟读课文，巩固生字词。

2.用自己的话复述拔苗助长的故事，并谈谈对这个故事的体会。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过寓言故事《拔苗助长》引导学生明白了做事不能急于求成的道理，学生通过讨论、实践等环节，加深了对课文内容的理解。在教学过程中，我注意激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与，充分发挥了学生的主动性。

拓展延伸：引导学生收集其他有关耐心等待、遵循规律的寓言故事，下节课进行分享。

重点和难点解析

一、课文内容的理解

1.情境引入：通过展示稻苗的生长过程，让学生直观地感受事物发展的规律，为理解课文内容打下基础。

2.课文学习：引导学生关注课文中的关键词语，如“宋、国、苗、助、长、得、罪、终于、以为”等，通过讲解生字词，帮助学生正确理解课文。

3.故事讨论：组织学生分组讨论，鼓励他们发表自己的看法，从而加深对课文内容的理解。在讨论过程中，教师应及时给予指导和反馈，确保学生对课文内容的理解到位。

二、寓言故事所传达道理的把握

1.故事讨论：通过分组讨论，让学生在讨论过程中体会到急于求成带来的后果，从而理解道理。

2.实践练习：设计相关实践活动，让学生在实践中感受道理。例如，让学生尝试拔苗助长的动作，感受苗子被拔后的不适，从而明白急于求成的错误。

继续

在上述的教学策略中，我们重点关注了学生对课文内容的理解和寓言故事所传达道理的把握。这两个方面是教学的重点和难点，需要我们深入分析和细致处理。

一、课文内容的理解

对于课文内容的理解，我们需要注意到，一年级的学生可能对“事物发展的规律”这一概念较为模糊，难以理解和接受。因此，我们需要通过多种教学手段，帮助他们建立起对这一概念的理解。

1.我们可以通过情境引入，让学生直观地感受事物发展的规律。例如，通过展示稻苗的生长过程，让学生看到稻苗是随着时间的推移而逐渐生长起来的，而不是一夜之间就长大成熟的。

2.我们可以通过课文学习，引导学生关注课文中的关键词语，如“宋、国、苗、助、长、得、罪、终于、以为”等，通过讲解生字词，帮助学生正确理解课文。

3.我们可以通过故事讨论，组织学生分组讨论，鼓励他们发表自己的看法，从而加深对课文内容的理解。在讨论过程中，教师应及时给予指导和反馈，确保学生对课文内容的理解到位。

二、寓言故事所传达道理的把握

对于寓言故事所传达道理的把握，我们需要让学生在讨论和实践的过程中，真正体会到急于求成带来的后果，从而理解道理。

1.我们可以通过故事讨论，让学生在讨论过程中体会到急于求成带来的后果。例如，我们可以让学生讨论宋国人为什么要把苗子拔高，他们希望达到什么目的，结果又如何。

2.我们可以通过实践练习，让学生在实践中感受道理。例如，我们可以让学生尝试拔苗助长的动作，感受苗子被拔后的不适，从而明白急于求成的错误。