集体备课记录表《从百草园到三味书屋》.pdfVIP

团风县思源实验学校集体备课记录

年月日星期

备课内容：主备人：参加人员：审核人：

《从百草园到三味书张辉

屋》

课时：3课时缺勤人员及原因：发言记录（同意或

备课内容要点修改意见）

教学目标

1.知识与能力:

学习准确生动的语言；训练细致观察，抓住特征进行描写的能力。

2.过程与方法:

在朗读、描述、背诵中进行自主探究合作能力训练。

3.情感态度与价值观:

学习作者热爱自然、热爱生活的感情。

教学重点

1.要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法；

2.从语言入手理解课文中的写景和抒情；

教学难点

体会文中融入的作者对自然的热爱。

第一课时

一、导语设计：

每个人都有自己的童年。每个人的童年都一定会由许多趣事，令人回味

无穷。你能讲一讲你的童年趣事吗？

（指名几个学生回答）

下面让我们来学习鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一文，看看他是

如何写自己的童年趣事的。

二、题解：

《朝花夕拾》是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆

自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散

文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。《朝花夕拾》这个

集子的名称就很有艺术性，“朝”本来是指什么，这里指什么？（早晨，童年）

“夕”本来指什么，这里指什么？（晚上，成年或老年）

“从百草园到三味书屋”是一篇回忆童年生活的优美散文。课题用

“从……到……”两个介词点明了作者回忆童年生活的地点范围。

三、查预习。

用多媒体或者小黑板出示以下练习：

1．给下列词语中加点的字注音。

确凿（）菜畦（）宿儒（）倜傥（）收敛（）

．．．．．．

脑髓（）桑葚（）斑蟊（）积攒（）秕谷（）拗

．．．．．．

（）盔甲（）锡箔（）人声鼎沸（）

．．．．

2．本文是一篇回忆童年生活的______（体裁），选自。作者鲁迅，

原名______，是我国现代伟大的______、______、

，他写的小说集有，杂文集有。

3．解释下面加点词的含义。

其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。（“似乎”、“确凿”

．．．．

各是什么意思？放在一起使用是否矛盾？）

四、整体把握

通读课文，然后解决下面问题

1.本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息?

（“从……到……”表示这篇文章大致包括两部分，同时也告诉我们文章前

后两部分的内容。）

2.快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间

的过渡段。

（从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去”

是写百草园的部分；从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了吧”是

写三味书屋的部分；

中间“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”是两部分之间的

过渡段）。

3.提问：作者对百草园的生活与三味书屋中的生活有什么不同的感受？

（学生回答，教师小结）明确：作者认为在百草园中有无穷的