学校园艺术节活动方案（2篇）.doc

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学校园艺术节活动方案

为全面贯彻党的教育方针，进一步推动我校艺术教育的改革与发展，展示学校艺术教育成果，经研究，决定举办以“中国梦，童心梦”为主题的第十二届校园艺术节。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

坚持育人为本，通过开展丰富多彩的艺术教育活动，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，充分体现时代特征、校园特色和学生特点，全面展示新时期小学生积极向上的精神风貌和学校艺术教育的成果。

二、活动主题中国梦，童心梦

三、参加对象学校全体学生

四、活动项目和要求

本次艺术节分为歌曲专场、才艺专场，遴选优秀节目和作品参加全市中小学文艺调演或盐城市级评选。各班级要广泛发动全体学生参与，确保每个学生至少参加一项艺术活动。

1.歌曲专场(____月____日)

合唱：国歌、队歌、校歌一首。自备伴奏带，指挥____人。

2.才艺专场(____月____日)

(原则上每班不少于____个节目。其中三独只选一个节目，其他必选两个节目。六年级不参加)

(1)三独：独奏：节目时间不超过5分钟。

独唱：节目时间不超过5分钟。

独舞：节目时间不超过5分钟。

(2)群舞：人数不超过____人，节目时间不超过8分钟。

(3)诗文诵读：围绕校本课程自选篇目作为诵读题材，诵读中的演唱、表演、舞蹈等表演形式类型不限。

(4)参赛节目形式不限，还可以是戏剧、曲艺、小品、相声、快板、对口词、课本剧或校园剧等，提倡有校园特色和时代气息的自创节目参赛。校园剧或课本剧人数不超过____人，节目表演时间不超过10分钟，其他形式不超过6分钟。

五、艺术教育成果展演

学校对节目进行评奖，优秀节目参加____月____日庆“六一”活动展演。

学校园艺术节活动方案（二）

一、指导思想

为全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育，贯彻“打造优质教育教学资源，引领师生和谐幸福成长”的办学宗旨，努力实践“学生健康成长、教师和谐发展”的办学目标，进一步丰富校园文化艺术体育活动，给学生提供展示才能、张扬个性的平台，营造健康、文明和谐的校园文化氛围，充分展现我校课程改革和素质教育成果，特举办鸡岭小学校园艺术节。

二、活动细则

1.活动主题：构建和谐校园??展示阳光风采

2.活动口号:艺术，冶情启智

我参与，我快乐

我展示，我成功

3.活动宗旨：展示才能、张扬个性，营造健康、文明和谐的校园文化氛围

4.活动时间：____年____月—____年____月

5.活动内容：①书画比赛和书画展览②音乐类比赛

三、活动安排

本次校园艺术节共分为二个篇章：

(一)第一篇章：美无处不在(书画比赛)

“科学.幻想”画作品比赛

1．内容：学生根据观察和想象表达自己对科学、对未来美好生活的赞美和热爱。

2．时间：____月____日前上交文印室陶平处。

3．对象：一至六年级每班上交至少___幅绘画作品。

4．作品要求：主题明确，色彩丰富，有创意；表现形式不限。

5．规格：宣纸(四尺三开)、铅画纸(四开)。(绘画用纸、工具一律自备)

6．设奖：按年级组设个人奖。

7．评委：____

8．具体负责：____

书法比赛

1．时间：____月____日前上交一办李晓红老师处。

2．对象：

一、二年级每班上交3张铅笔字稿；三至六年级每班上交3张硬笔、2张软笔书法。(硬笔书法纸张统一从____处领取)

3．内容：内容健康、积极向上均可

4．规格：

一、二年级：铅笔书写48字(五言、七言古诗各一首)。三至六年级：硬笔书写短篇散文一篇，软笔毛笔不得大于四尺宣纸对开。

5．设奖：按年级组分别设个人奖、团体奖。

6．评委：____。

7．具体负责：____

(注：所有参赛入选获奖作品学校将统一做成展板展出)

(二)第二篇章：我和音乐有约

1.活动内容

(1)十佳“小小演奏家”：全校学生乐器独奏比赛

a.每班选出2位学生参加比赛，乐曲自选；

b.配有伴奏带(如没有伴奏则适当减分)；

c.服装、乐器自行解决。

(2)十佳“小歌手”：全校学生独唱比赛

a.每班选出1位学生参加比赛，歌曲自选(健康、活泼，符合小学生特点)；

b.必须配伴奏带，歌曲时间要求在5分钟以内；

c.服装要求大方得体(自行解决)。

(3)校合唱比赛：三--六年级大合唱比赛

参赛对象：三至六年级以班为单位(每班至少____个人)

a.参赛曲目2首：校歌和自选歌曲；

b.要求服装统一；

c.自选歌曲要求内容健康向上，符合小学生特点。

2.活动时间

____月____日—____月____日

____组织成员

组长:____??组员:____

四、活动要求

1.早做筹备，落实方案。各班以班为单位组队参加各项活动。根据艺术节各工作组的要求，围绕“为祖国喝彩?建和谐校园”的活动主题，提倡重在参与，让学生在活动中树立正确的审美观念，获得美的感受，