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变色龙精品学案

变色龙

学习目标】

（一）知识与能力1．熟读课文，掌握文中的重点字词。2．把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。

3．体会夸张、对比在讽刺小说中的运用及作用。

（二）过程与方法角色朗读法、合作探究法

（三）情感态度与价值观树立正直、表里如一的做人意识。

学习重难点】

1．把握主人公奥楚蔑洛夫的性格特点。2．体会夸张、对比在讽刺小说中的运用及作用。学习过程】

第一部分：自主学习

基础知识】

第二部分：合作探究

第二部分：合作探究

1．根据拼音写汉字，或给加下划线字注音

醋栗（）

kuí

（）梧

恐吓（）

咳嗽（）

洋yì

（）

不lài()

伶l

ì()

猪崽子（）

戳到（）

shā

i()子

2．词语理解

沉静：

无精打采：

魁梧：

异想天开：

洋溢：

伶俐：

恐吓：

径自：

【文学常识】

《变色龙》的作者是

_，他是___世纪

国的短篇小说家。

主要代表作有

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1．本文主要人物是谁？写了怎样一件事？

2．奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中，前后态度发生了怎样的变化？奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么？

3．奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东西？

4．分角色朗读6-10自然段，结合全文内容试分析奥楚蔑洛夫的形象。

5．本文为什么以《变色龙》为题？

【合作释疑】

1．读了课文，主人公奥楚蔑洛夫肯定给你留下了深刻的印象，你知道为什么会有这样的效果吗？

2．如果你还有理解不了的地方，请提出来，相信同学们一定会帮你解决。

第三部分：当堂练习

阅读课文第8-10段，回答下列问题1．这部分写奥楚蔑洛夫运用的手法是

A．对比B．铺垫 C．反衬 D．象征

2．“我要拿点颜色出来”这个“颜色”的意思是：

3．奥楚蔑洛夫“脱大衣”这个细节描写的作用是什么？

第四部分：课堂小结同学们，契诃夫用漫画式的写法塑造了鲜活的变色龙形象，让我们惊叹小说的精妙。一个荒唐的年代，一个善变的警官，一条无辜的小狗，一群无聊的人，给我们上演了一段可笑而又让人压抑的故事。精短的篇幅中蕴含着深刻的思想和艺术内涵。值得我们仔细品味。反观现实，类似善变的后果则会是人际交往的荒漠，所以真诚友善才应是我们处事待人的追求。让我们做一个正直的人，工整地写出“人”字的一撇一捺。

第五部分：反思

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【拓展延伸】

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300字左右。