1古诗三首 稚子弄冰 课件.pptxVIP

统编版五年级语文下册第一单元1.古诗三首稚子弄冰

走近作者杨万里，字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大合称南宋“中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗。杨万里一生写作勤奋，相传有诗二万余首，现存诗四千二百首。有《诚斋集》行世。

新知导入小儿垂钓【唐】胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

字词学习稚晓钲磬zhìxiǎozhēnɡqìnɡ

zhì稚识字解词我会读(1)根据拼音读一读(2)开火车认读生字稚子幼稚

生字组词稚晓钲磬我会组词分晓拂晓稚子稚嫩金钲银钲钟磬玉磬

稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。稚子：幼小的孩子金盆脱晓冰：儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰铮：一种金属打击乐器

“脱”“穿”等动词生动表现了稚子弄冰的动作。同学们想一想两句中对稚子主要进行什么描写？

新知导入《小儿垂钓》里的孩子是一个让路人保持安静，不要乱动乱问，一心想要钓鱼的顽童。但我们却一定可以从他眼里看到神采奕奕的好奇与渴望，甚至可以看到鱼儿上钩之前那绷着小脸的静静忍耐，待目的达到，可能紧接着就是一声欢呼，一脸欢欣。那是孩子毫不作假的快乐。

拓展延伸稚子弄冰，忽然冰块落地，碎成一片。此时稚子心中会有什么想法呢？太可惜了，好好的银钲被我摔碎了。只好今天晚上用金盆再冻一个了。

新知导入稚子弄冰

诗情稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，使他一如既往的快乐。全诗形色兼具、声意俱美，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然趣味。“脱”冰当钲敲“穿”忽、碎顽皮机灵天真烂漫领悟诗情

写作背景此诗作于宋孝宗淳熙六年（1179年）春，杨万里当时在常州任上。打春牛是古时的习俗，立春前一日，用土牛打春，以示迎春和劝农。这首诗写儿童看到大人们鞭打春牛的场面后进行模仿的情景，这一场景引起诗人对丰收的联想。

理解注释钲：一种金属打击乐器。馨：一种用玉或石制成的打击乐器。玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

自读课文要求：1、不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、通读古诗，给诗文划分小节，注意句子的停顿。

新知讲解稚子弄冰【宋】杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

理解注释稚子：幼小的孩子。金盆：金属盆里，一般是铜的。脱晓冰：指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。取：这里没有实在意义。

同学们读“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。”说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。清晨，孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块，用彩色丝线穿上，提在手中，当作银钲来敲打。从中体会到孩子自得其乐的盎然情趣。

稚子弄冰【宋】杨万里稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。自读课文

背诵指导理解诗意的基础上填空，相信你一定能很快背诵这首诗！稚子弄冰【宋】杨万里（）/金盆/（），彩丝/（）/（）。敲成/（）/（），忽作/（）/（）。稚子玻璃玉磬脱晓冰穿取穿林响当银钲碎地声背诵指导

结构梳理稚子弄冰金盆晓脱冰穿丝当银钲玉磬穿林响玻璃碎地声有色有形声音清脆自得其乐

同学们感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句诗写了什么？诗人写了清晨，儿童将铜盆里冻的冰剜下来，用带来的丝线穿起当铮玩儿。

新知讲解《稚子弄冰》题目是什么意思？稚子：指幼小的孩子。弄冰：玩弄冰块。稚子弄冰：小孩子以冰做玩具，用来取乐。

新知讲解再读古诗

主题归纳《稚子弄冰》从小孩幼稚贪玩的心理特征切入，为我们描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰做戏”的场景，表现了儿童调皮、可爱的特点，表达了诗人对儿童的喜爱之情。

同学们想一想围绕脱晓冰想象孩子们除了“脱晓冰”还要干些什么？孩子们除了“脱晓冰”还会用先把冰块儿穿起来轻轻地敲打……这两句写出了孩子们的天真调皮。

课堂小结《稚子弄冰》是南宋诗人杨万里所作。全诗共四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。?

课堂练习一、品读诗句，完成练习。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。