人教版数学一年级下册2.1 十几减9 教案.docx

人教版数学一年级下册2.1十几减9教案

授课内容

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教材分析

人教版数学一年级下册2.1十几减9教案

单元内容概述：

本单元主要让学生掌握十几减9的计算方法，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。通过本节课的学习，让学生能够独立完成十几减9的计算，并理解其运算规律。

课时安排：

本节课计划安排2课时，第一课时进行新课教学和练习，第二课时进行巩固练习和拓展应用。

教学目标：

1.能够正确计算十几减9的结果；

2.理解十几减9的运算规律；

3.培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

教学重点与难点：

重点：十几减9的计算方法；

难点：十几减9的运算规律的理解和应用。

教学方法：

采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，通过实际操作和思考，掌握十几减9的计算方法。

教学过程：

第一课时：

1.导入新课：通过情境引入十几减9的问题，激发学生的学习兴趣；

2.新课教学：讲解十几减9的计算方法，引导学生通过实际操作和思考，理解运算规律；

3.课堂练习：设计相关的练习题，让学生进行计算和解答，巩固所学知识；

4.总结归纳：对本节课的内容进行总结，强调运算规律。

第二课时：

1.复习导入：通过复习上节课的内容，引导学生进入本节课的学习；

2.巩固练习：设计不同难度的练习题，让学生进行计算和解答，巩固所学知识；

3.拓展应用：设计一些实际问题，让学生运用十几减9的计算方法进行解决，提高学生的应用能力；

4.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调运算规律的应用。

教学评价：

教学反思：

在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，根据学生的实际情况进行教学调整。注重学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，提高学生的学习效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过十几减9的计算方法的学习，使学生能够运用逻辑推理能力，理解并掌握运算规律，能够独立进行计算。

2.数学建模：通过解决实际问题，使学生能够运用数学建模能力，将十几减9的计算方法应用于解决实际问题，提高学生的应用能力。

3.直观想象：通过情境教学和实际操作，使学生能够运用直观想象能力，形象地理解十几减9的运算规律。

4.数据分析：通过设计不同难度的练习题，使学生能够运用数据分析能力，对计算结果进行分析和判断，提高学生的数据分析能力。

5.数学运算：通过课堂练习和巩固练习，使学生能够独立进行十几减9的计算，提高学生的数学运算能力。

学情分析

针对人教版数学一年级下册2.1《十几减9》的教学内容，对学生的学情进行分析如下：

1.学生层次：

一年级的学生处于数学学习的初级阶段，他们在上学期已经学习了基础的加法运算，对数字有一定的认识。但是，他们的逻辑思维能力、数学运算能力和问题解决能力还在发展中，需要通过具体的情境、实际操作和适量的练习来逐步培养。

2.知识、能力、素质方面：

（1）知识方面：大部分学生已经掌握了10以内的加法运算，对加法的运算规律有一定的理解。但是，十几减9的运算对于他们来说是新的学习内容，需要通过本节课的学习来掌握。

（2）能力方面：学生的逻辑思维能力、数学运算能力和问题解决能力还在发展中。他们需要通过具体的情境、实际操作和适量的练习来逐步培养这些能力。

（3）素质方面：学生的学习习惯、自主学习能力、合作能力和创新能力等也在逐步培养中。他们需要教师的引导和激励，才能更好地发展这些素质。

3.行为习惯：

学生的学习行为习惯对课程学习有直接影响。有的学生可能对数学学习有一定的兴趣，学习积极性较高；而有的学生可能对数学学习缺乏兴趣，学习积极性较低。此外，学生的注意力集中程度、课堂参与程度、作业完成情况等也会影响他们的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版数学一年级下册的教材，以便他们能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握十几减9的计算方法。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，学生可以进行小组讨论和合作学习，互相交流和分享学习心得；在实验操作台，学生可以进行实际操作和练习，加深对十几减9计算方法的理解和掌握。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪等教学工具，以便进行教学讲解和展示。

6.练习题库：准备与十几减9计算方法相关的练习题，以便在课堂练习和巩固环节进行使用，帮助学生巩固所学知识。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课堂结束后收集学生对教学内容