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幼儿园小班感官游戏教案——听觉

一、教学目标

1.帮助幼儿认识耳朵是感知声音的器官，并了解声音对我们日常生活

的重要性。

2.培养幼儿对不同声音的辨别能力，提高幼儿的听觉敏感度。

3.让幼儿在不同声音刺激下，感受到快乐、惊喜、好奇等情绪，促进

幼儿的情感发展。

4.提高幼儿对听觉游戏的兴趣，培养幼儿团队协作意识，促进幼儿之

间的交流和合作能力。

二、教学准备

1.多种发声器材如铃铛、口哨、小号等。

2.多个不同的日常生活声音录音或音频设备。

3.独立音乐播放设备。

4.图画、故事书、玩具等与声音相关的教具。

三、教学过程

1.感受耳朵

a.通过故事、图画或玩具等教具介绍耳朵的形状和功能，让幼儿了

解耳朵是我们感知声音的器官。

b.让幼儿摸摸自己的耳朵，说说自己的耳朵有什么感觉，引导幼儿

发现耳朵的敏感性。

2.辨别声音

a.准备多种发声器材，让幼儿分别试试，感受不同声音的音色和音

量。

b.利用录音或音频设备播放不同生活场景的声音，让幼儿通过听声

音猜测场景，并进行互动讨论。

3.声音游戏

a.利用各种发声器材进行音乐游戏，让幼儿随着音乐的节奏摇摆或

跳动，培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。

b.组织声音辨别游戏，模仿各种动物或日常生活中的声音，让幼儿

通过听声音来猜测是什么声音，并进行游戏互动。

4.情感表达

a.聆听柔和悦耳的音乐，引导幼儿闭上眼睛，用心感受音乐所带来

的情感。

b.利用不同的声音模拟情感，如开心、紧张、害怕等，让幼儿通过

声音的变化来感受不同情感。

5.活动总结

a.结合教学内容，向幼儿解释声音对我们日常生活的重要性，让幼

儿体会到声音给我们带来的信息和乐趣。

b.整理和回顾本次活动中的收获和体验，鼓励幼儿积极参与听觉游

戏，提高幼儿对听觉游戏的兴趣。

四、教学心得

通过本次听觉感官游戏教学，我深刻地认识到了听觉教育对幼儿认知、

情感和语言发展的重要性。在未来的教学中，我将继续加强听觉教育

在幼儿园教学中的应用，丰富听觉游戏内容，提高幼儿的感知能力和

情感表达能力。我相信，通过听觉游戏的精心设计和教学实施，能够

更好地促进幼儿的全面发展，为他们的成长奠定良好的基础。在听觉

感官游戏教学过程中，我们必须充分了解幼儿的认知能力和情感发展，

以便更好地设计和实施教学活动。在教学中，我们需要注意以下几点：

1.差异化教学

幼儿的听觉感知能力存在差异，有些幼儿可能对某些声音更敏感，而

对其他声音较不敏感。我们需要进行差异化教学，注意观察幼儿在听

觉游戏中的反应，根据幼儿的实际情况调整教学内容和方法。对于那

些对特定声音较为敏感的幼儿，可以给予更多的鼓励和肯定，帮助他

们更好地发展听觉感知能力。

2.创设情境

在听觉游戏中创设各种日常生活情境，让幼儿在游戏中接触到不同的

声音，从而帮助他们更好地理解周围世界。可以通过模拟街道上的车

辆行驶声、鸟儿鸣叫声、风吹树叶声等，让幼儿在游戏中感受到丰富

的声音情境，激发他们的好奇心和想象力。

3.注重情感表达

在听觉游戏中，不仅要培养幼儿的听觉感知能力，还要注重情感表达。

通过各种声音模拟情感，如通过音乐表达开心、悲伤、惊讶等情感，

帮助幼儿更好地理解不同情感与声音的联系，也能促进幼儿情感表达

能力的发展。

4.培养协作意识

在听觉游戏中，可以设计一些合作游戏，让幼儿学会与同伴合作，共

同完成任务。可以利用发声器材制作组队比赛，让幼儿分成几组，每

组选出一名代表，通过发声器材发出不同的声音，其他组员猜猜这是

什么声音，看哪个组最先猜出正确。通过这样的游戏，可以培养幼儿

的团队协作意识，提高他们的团队合作能力。

5.精心设计活动环节

在教学中，要注重设计各个活动环节，让幼儿在活动中感受到乐趣和

收获。不仅要有多样性和趣味性，还要考虑内容的丰富性和连贯性。

活动中要有导入、展开、结束等环节，每个环节的设计要符合幼儿的

认知规律和情感需求，使教学过程更加顺畅和流畅。

6.结合游戏和故事

在教学中，可以结合游戏和故事，让幼儿在游戏中体验声音的乐趣，

加深对声音的认识。可以通过阅读有关声音的故事书，或者自编故事

与声音游戏相结合，使幼儿在故事情节中听见各种声音，从而更好地

理解声音的作用和意义。

7.促进语言发展

在听觉游戏中，老师要善于引导幼儿用语言描述所听到的声音，如音

高、音量、音色等方面。鼓励幼儿描述不同声音的特点，帮助幼儿丰

富语言表达能力，培养幼儿的听觉感知和语言发展。

在听觉感官游戏的教学过程中，教师需要深入了解幼儿的认知水平和

情感需求