【创新课堂】五年级下册英语教案-UNIT SIX WHAT WILL YOU DO IN THE FUTURE lesson 19 北京版.docx

【创新课堂】五年级下册英语教案UNITSIXWHATWILLYOUDOINTHEFUTURElesson19北京版

教学内容：

本课为北京版五年级下册英语第六单元第19课，教学内容为将来时态的运用。学生将通过学习本课，掌握描述未来计划、职业选择等场景的英语表达方式。课程内容涉及词汇、句型、听力、口语、阅读和写作等多方面，旨在全面提高学生的英语综合运用能力。

教学目标：

1.知识目标：学生能够掌握本课所学的将来时态的词汇和句型，并能运用到实际情景中。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的英语口语交流，提高听力和口语表达能力。

3.情感目标：培养学生对未来职业选择的思考，激发学生学习英语的兴趣和自信心。

教学难点：

1.将来时态的构成和运用。

2.描述未来职业选择时的词汇和句型。

3.听力材料中的长句和复杂句型。

教具学具准备：

1.教学课件。

2.录音机或音响设备。

3.黑板和粉笔。

4.学生用书和学习材料。

教学过程：

1.导入：通过展示未来职业的图片，引导学生思考和讨论自己未来的职业选择。

2.新课内容呈现：教师通过课件展示本课的主要词汇和句型，并进行讲解和示范。

3.练习：学生通过听录音、朗读、角色扮演等方式进行练习，巩固所学知识。

4.小组活动：学生分组进行口语交流，讨论自己和小组成员未来的职业选择。

5.听力练习：学生通过听录音，完成相关的听力练习，提高听力理解能力。

板书设计：

1.课程UNITSIXWHATWILLYOUDOINTHEFUTURElesson19北京版

2.主要词汇和句型：将来时态的词汇和句型。

3.教学重点和难点：将来时态的构成和运用，描述未来职业选择时的词汇和句型。

作业设计：

1.听力练习：完成课后听力练习题。

2.口语练习：与同学进行口语交流，讨论自己和小组成员未来的职业选择。

3.写作练习：写一篇关于自己未来职业选择的短文。

课后反思：

本节课通过将来的职业选择为话题，让学生在真实的情景中学习和运用将来时态。通过展示图片、听录音、角色扮演等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的听力和口语表达能力。但在教学过程中，发现部分学生对将来时态的构成和运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。同时，对于学生的个性化需求，可以提供更多的学习资源和辅导，以满足不同学生的学习需求。

重点关注的细节：将来时态的构成和运用

将来时态是英语中用来描述未来发生的事情的时态。在英语学习中，掌握将来时态的构成和运用是非常重要的。在本课的教学内容中，我们将重点学习和练习将来时态的构成和运用，以便能够准确、流畅地表达未来的计划和想法。

1.将来时态的构成：

动词原形：在简单将来时中，我们使用动词原形来表达将来的动作或状态。例如，Iwillstudy.（我将学习。）

助动词will：在构成将来时态时，我们通常使用助动词will加动词原形。例如，Shewilltravel.（她将旅行。）

begoingto：除了使用will外，我们还可以使用begoingto结构来表达将来的打算或计划。例如，Wearegoingtovisitthemuseum.（我们将要去参观博物馆。）

2.将来时态的运用：

表达未来的计划：将来时态常用于表达个人的未来计划或意图。例如，Iwillstartanewjobnextmonth.（我下个月将开始一份新工作。）

描述未来的行动：将来时态可以用来描述即将发生的动作或行为。例如，Theywillarrivetomorrow.（他们明天将到达。）

预测未来：将来时态也可以用来表达对未来的预测或假设。例如，Itwillprobablyrainlater.（稍后可能会下雨。）

1.词汇学习：学习并掌握常用的表示未来职业和计划的词汇，如doctor（医生）、engineer（工程师）、teacher（教师）等。这些词汇将有助于我们更准确地描述未来的职业选择和计划。

2.句型练习：通过模仿和练习常用的将来时态句型，如Iwillbeadoctor.（我将成为一名医生。）和Wearegoingtotravelaroundtheworld.（我们计划环游世界。），来提高我们的口语表达能力。

3.听力训练：通过听录音或观看相关的英语视频，提高对将来时态句子和表达的理解能力。这将有助于我们更好地理解和运用将来时态。

4.口语交流：与同学或教师进行口语交流，讨论未来的职业选择和计划。通过实践运用将来时态，提高口语流利度和准确性。

5.写作练习：通过写作练习，如写一篇关于未来职