部编版语文二年级上册读绘本故事《小猪变形记》，模仿说话、写话（教案）.docx

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）

教学目标

1.知识与技能：学生能够通过观察图片，理解故事情节，并用恰当的语言表达出来。

2.过程与方法：学生通过模仿、创作等实践活动，提高自己的语言表达能力和想象力。

3.情感态度价值观：培养学生对语文学习的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

教学内容

1.图片观察：学生观察《贪玩的小老鼠》的图片，理解故事情节。

2.语言表达：学生用恰当的语言描述图片内容，表达自己的观点和感受。

3.写作练习：学生根据图片内容，进行写话练习。

教学重点与难点

1.重点：学生能够通过观察图片，理解故事情节，并用恰当的语言表达出来。

2.难点：学生如何运用自己的想象力，创作出有趣的故事。

教具与学具准备

1.教具：《贪玩的小老鼠》的图片，PPT。

2.学具：课本，笔记本，彩笔。

教学过程

1.导入：教师通过PPT展示《贪玩的小老鼠》的图片，引导学生观察并提问。

2.观察与讨论：学生观察图片，讨论故事情节，教师引导学生用恰当的语言表达出来。

3.写作练习：学生根据图片内容，进行写话练习，教师巡回指导。

4.分享与评价：学生分享自己的写作，教师进行评价和指导。

板书设计

1.《贪玩的小老鼠》

2.关键词：图片观察，语言表达，写作练习

3.内容：故事情节，学生写作示例

作业设计

1.写作练习：学生根据《贪玩的小老鼠》的图片，写一篇短文。

2.拓展阅读：学生阅读《小猪变形记》，模仿说话、写话。

课后反思

1.教学效果：学生能够通过观察图片，理解故事情节，并用恰当的语言表达出来。

2.改进措施：对于表达能力较弱的学生，教师可以提供更多的指导和帮助。

3.教学感受：通过这个教学活动，我深刻感受到了学生们的想象力和创造力。

此文档共计约500字，如需进一步扩展，可在每个部分增加更多细节和实例。

重点细节：教学过程

教学过程详细补充和说明

1.导入

2.观察与讨论

在观察与讨论环节，教师需要引导学生仔细观察图片，并鼓励他们用语言描述图片中的内容。教师可以提出一些具体的问题，如：“你们在图片中看到了什么？”，“小老鼠在做什么？”，“你们觉得小老鼠的心情是怎样的？”等。通过这些问题，教师可以帮助学生更好地理解图片内容，并锻炼他们的观察力和语言表达能力。

在讨论环节，教师可以组织学生进行小组讨论或全班交流，让他们分享自己的观察和感受。教师需要鼓励学生大胆表达自己的观点，并对他们的发言给予积极的反馈和评价。同时，教师还可以引导学生关注图片中的细节，如小老鼠的表情、动作等，帮助他们更深入地理解故事情节。

3.写作练习

写作练习是锻炼学生写话能力的重要环节。在这一环节，教师可以给出一些写话的提示，如：“请用几句话描述图片中的故事情节”，“请用适当的词语表达小老鼠的心情”等。教师还可以给出一些写作的框架或模板，帮助学生更好地组织语言。

在学生进行写作练习的过程中，教师需要巡回指导，及时解答他们的问题，并给予必要的帮助和指导。对于写作能力较弱的学生，教师可以提供一些写作的范例或指导他们进行仿写，帮助他们逐步提高写作能力。

4.分享与评价

分享与评价环节是检验学生学习效果的重要步骤。在这一环节，教师可以邀请一些学生分享自己的写作作品，并组织其他学生对这些作品进行评价。评价可以包括对作品的优点和不足之处进行讨论，并提出改进的建议。

内容是否完整：作品是否包含了图片中的主要情节和细节。

语言是否准确：作品是否使用了恰当的词语和句式来表达故事情节和人物心情。

表达是否流畅：作品的语言表达是否连贯、通顺，是否符合语法规则。

创意是否独特：作品是否展现了学生的想象力和创造力。

同时，教师需要对学生的写作给予积极的反馈和评价，鼓励他们继续努力和提高。对于写作能力较弱的学生，教师可以给予更多的指导和帮助，帮助他们逐步提高写作水平。

知识与技能：学生是否掌握了本节课所学的知识和技能。

过程与方法：学生是否掌握了学习的方法和技巧，是否能够独立完成学习任务。

情感态度价值观：学生是否对语文学习产生了兴趣，是否愿意主动参与学习活动。

此文档共计约1500字，如需进一步扩展，可在每个部分增加更多细节和实例。

重点细节：教学过程

教学过程详细补充和说明

1.导入

2.观察与讨论

在观察与讨论环节，教师需要引导学生仔细观察图片，并鼓励他们用语言描述图片中的内容。教师可以提出一些具体的问题，如：“你们在图片中看到了什么？”，“小老鼠在做什么？”，“你们觉得小老鼠的心情是怎样的？”等。通过这些问题，教师可以帮助学生更好地理解图片内容，并锻炼他们的观察力和语言表达能力。

在讨论环节，教师可以组织学生进行小组讨论或全班交流，