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三年级语文教学质量提升计划

第一篇：三年级语文教学质量提升计划

三年级语文教学质量提升计划

一、班级情况分析

三年级共有学生48人。从整体看,本班学生在语文学习上有一定的

基础,当然也避免不了好坏之分。优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,

养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面。后进

生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师

布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。尤其是

个别男同学，如李志成、陈杨银、李美龙等，上课不能集中精力，纪

律涣散，高雅俐、刘廷翔等学生接收知识存在困难，在本学期对他们

需要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使

他们能和大家一起快乐学习,共同进步。

二、教学目标

通过学生自己认真学习，不懈努力和教师的踏实工作，力争在期

末三年级语文成绩平均分达到60分以上。

三、工作措施1．转差培优方面

不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀学生，对学生一视同仁。

根据学生的实际情况使用对策，比如优秀生可以给他们一定难度的题

目让他们进行练习，学习困难学生则根据他们的程度给与相应的题目

进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。培优计划要落到实处，发

掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，主

要目标放在阅读、写作中，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基

础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语

文素养和语文成绩。学习困难学生的主要目标是放在课本知识的掌握

和运用上。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等

生的学习成绩，帮助学习困难学生取得进步，让学习困难学生在教师

的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，

形成语文基本能力。使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快

学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。

2．具体措施

（1）端正学生的学习态度，提高学生的学习兴趣。要端正学生学

习态度。一是向学生讲道理，告诉他们我们来到学校就是为了学习；

二是告诉学生他们这个年龄就是最适合学习知识的年龄，如果现在不

好好学习，长大了会徒伤悲的。提高学生的学习兴趣。首先从教师的

教学方法、教学手段方面着手。教师在备课时不仅要熟悉文本内容、

准备教学内容，还要精心设计教学方法，利用现代化教学手段来吸引

学生的注意力，刺激他们的感官，提高他们的学习积极性。其次从心

理学方面来考虑，我们要给学生自信心，当他有些微小的成功，就要

及时去表扬他，让他知道，我能学好这门功课，我有信心学好这门功

课，这样他就会逐步对这门功课感兴趣。学生有了错误，不宜过多指

责从而打击他的积极性，使他产生厌学情绪。

（2）继续加大力度培养学生的良好学习习惯

重视学习习惯的培养：认真审题、仔细答题、耐心检查。在日常

教学和管理中，适时地培养学生专心听讲的习惯、动脑多思的习惯、

质疑问难的习惯、阅读课本的习惯、独立完成作业的习惯、参与合作

的习惯、课外学习的习惯。让习惯成自然，改变自己的贪玩偷懒等现

象。继续加强词句、查字典、标点符号等方面的训练。根据学生的实

际生活，注意培养观察能力，多写日记，多积累优美词句。

（3）加强培优补差工作。

每个班都有学困生，有的是智力原因，有的是态度问题。对于因

为学习态度不端正而落后的学生，做好思想引导工作，使他们端正态

度，提高学习效率。布置了作业以后，教师要及时批改，最好是面批

面改。这样才能及时发现问题。发现问题后，要及时让学生订正。对

于不会订正的同学，教师要从旁指点，进行补差。做到日日清，当天

清。学生就没有拖拉、偷懒的问题。这是一个补差的好办法。

（4）加强新课标的学习，更新阅读教学理念，明确三年级的阶段

目标，把握三年段的教学重点。为了能在教学中做到有的放矢，以学

生为本，向40分钟课堂要效率，扎扎实实抓好基本功的训练。多关心

学困生，关注他们的学习情况和学习需要，缩小两极差距，让每位学

生学有所得，日有长进。（5）注重有效训练，提高学生的活学活用的

能力。在教学中，不仅要让学生学会综合运用知识，同时还要培养学

生的思维方式、思维方法，养成灵活思维的思维品质，不断地提高学

生的感知理解、分析判断的能力。

（6）重视三年级阅读和习作的指导和训练，切实提高学生的能力。

阅读和作文的“半壁江山”如此重要，决定了我们的教