四下数学综合实践 - 我能长多高.pdfVIP

我能长多高——综合应用

课题：我能长多高——综合应用

教学内容：教科书第112—113内容。

教学目标：

1、通过调查影响身高因素活动，初步掌握收集信息和整理信息方法；能根据影响身高

因素，大致预测自己将来身高。

2、探求事物中隐含规律或变化趋势；能主动将自己研究成果向大家进行展示交流，感受

与他人合作求知乐趣。

3、使学生在探索知识过程中，经历观察、猜测、归纳等数学活动，发展初步推理能力。

在解决问题过程中，能进行有条理、有根据的思考。

教学重点：学会收集信息、整理信息、分析信息、预测结果方法。

教学难点：同上

教具准备：小黑板

教学过程

活动程序与教师提示活动内容关注要点及设计意图

活动一

引导学生根据自己的生引导学生根据自己的生活经验，通

活经验，通过猜想、提出学生先在小组内交流，再过猜想、提出与身高有关问题。

与身高有关问题。集体汇报交流结果。

师：同学们，我们在一天

天长大，你知道自己能长

多高吗？谁来猜测一下学生可能会想到身高与

身高与哪些因素有关营养、体育锻炼、父母遗

呢？传等因素有关。

活动二学生阅读调查的四个主以提问方式为学生提供搜集资

以提问方式为学生提要问题：影响身高因素料的提纲，并用情境图提供了三种

供搜集资料提纲，并用有哪些？你身高与父搜集资料方法，引导根据自己

情境图提供了三种搜集母身高有什么关系？实际情况确定搜集信息途径。

资料方法，引导根据自儿童各年龄段身高与

己实际情况确定搜集成年后身高有什么关

信息途径。系？根据一向身高因

师：大家可以围绕四个主素，预测自己将来身

要问题进行调查收集资高。

料。（出示小黑板）

师：你想用什么方法收集

与身高有关资料？学生根据自己实际情

师：大家可以通过查阅书况进行交流。

籍、上网查找、咨询他人

方法收集资料。

活动三学生根据自己课前收集通过练习，巩固分数与小数之间

分析影响身高因素，交资料进行分析交流，从互化方法。

流预测身高方法。而预测自己未来身进一步沟通分数与小数内在联

高。系。

并使学生学会灵活地选择方法进

行互化。

活动四学生自主交流自己的活回顾总结本节课的活动重点。

提供活动评价提纲，引导动有体会。

学生对本次活动进行全

面地反思与评价。