小学信息科技 三年级上学期 “橡皮擦”与“用颜色填充”工具 教案及教学反思.docx

小学信息科技三年级上学期“橡皮擦”与“用颜色填充”工具教案及教学反思

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版《小学信息科技》三年级上册第五课“电脑绘画”，主要内容是教授学生如何使用“橡皮擦”和“用颜色填充”工具。通过学习这两个工具的基本操作，学生可以更好地修改和润色自己的电脑绘画作品。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和动手操作欲望。同时，本节课的教学设计注重学生的实际操作和创造性思维能力的培养，通过小组合作、讨论等方式，提高学生的合作意识和审美能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息科技学科核心素养，主要包括：信息技术应用能力、信息意识、信息伦理与法律意识、创新与实践能力。通过学习“橡皮擦”与“用颜色填充”工具的使用，学生能够提升自己的信息技术应用能力，熟练运用电脑绘画软件进行创作。同时，通过实践操作，培养学生的创新与实践能力，激发他们的信息意识和信息伦理与法律意识，使他们能够在数字化时代背景下，更好地适应和发展。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握“橡皮擦”和“用颜色填充”工具在电脑绘画软件中的基本使用方法。具体包括以下几点：

（1）了解“橡皮擦”和“用颜色填充”工具的功能和作用；

（2）学会使用“橡皮擦”和“用颜色填充”工具进行绘画作品的修改和润色；

（3）能够结合其他绘画工具，创作出具有个性的电脑绘画作品。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生熟练掌握“橡皮擦”和“用颜色填充”工具的使用方法，并在实际操作中灵活运用。具体包括以下几点：

（1）理解“橡皮擦”和“用颜色填充”工具的操作原理；

（2）掌握“橡皮擦”和“用颜色填充”工具的快捷键使用；

（3）如何在绘画作品中合理运用“橡皮擦”和“用颜色填充”工具，以达到预期的效果。

为突破上述难点，教师需要通过讲解、示范、练习等多种教学方法，引导学生深入学习，提高学生的操作技能和创作水平。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况，提供有针对性的指导，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学信息科技》三年级上册教材，以及电脑绘画软件的操作手册或指南，以便学生能够跟随教学步骤进行学习和实践。

2.辅助材料：准备一系列与本节课内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助教学和帮助学生更好地理解“橡皮擦”和“用颜色填充”工具的使用方法。例如，可以准备一些示例绘画作品，展示不同效果的运用实例，让学生能够直观地看到这两个工具的应用效果。

3.实验器材：本节课主要通过电脑绘画软件进行操作学习，因此不需要特别的实验器材。但需要确保每个学生都有可用的电脑和相应的绘画软件，以及足够的练习材料，如打印纸、彩笔等。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组合作和讨论的环境，设置若干个小组讨论区，并提供适当的桌椅和白板等设施，以便学生能够在小组内进行讨论和实践操作。同时，设置一个实验操作台，供学生进行电脑绘画实践操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便教师能够顺利进行课堂教学和多媒体资源的展示。同时，确保每个学生都能够清晰地看到投影屏幕上的内容。

6.教学环境：确保教室内网络畅通，电脑设备正常运行，以及相关的软件安装和设置正确，以便学生能够顺利地进行电脑绘画操作和学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“橡皮擦”与“用颜色填充”工具的使用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“橡皮擦”与“用颜色填充”工具的基本功能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“橡皮擦”与“用颜色填充”工具的使用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“橡皮擦”与“用颜色填充”工具的使