七年级生物下册 第三单元 第二章 人的生活需要空气 第二节 人体内能量的利用教案设计（新版）济南版.docx

七年级生物下册第三单元第二章人的生活需要空气第二节人体内能量的利用教案设计（新版）济南版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是人体内能量的利用。教学内容与学生已有知识的联系包括：七年级生物下册第三单元第二章“人的生活需要空气”中，学生已经了解到呼吸作用是生物的基本特征，以及人体呼吸系统的组成和功能。在此基础上，本节课将进一步深入探讨人体内能量的利用过程，包括能量的来源、转化和利用方式，以及能量供应对人体的作用。通过本节课的学习，学生将能够理解人体内能量的利用过程，以及能量供应对人体的影响，从而提高对生物能量代谢的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的科学探究能力，培养学生的生命观念和科学思维。通过学习人体内能量的利用过程，学生将能够运用科学方法分析和解决问题，形成对生物能量代谢的科学认识。同时，本节课还将培养学生的批判性思维和团队协作能力，通过小组讨论和实验操作，学生将能够与他人合作，共同探讨和解决问题。总之，本节课旨在培养学生的科学素养和生命观念，提升他们运用科学知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课的学习之前，学生应该已经掌握了七年级生物下册第三单元第二章“人的生活需要空气”的基本知识，包括呼吸作用的概念、人体呼吸系统的组成和功能等。他们对生物的基本特征和能量代谢有了初步的认识，这为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对生活中与生物相关的问题普遍感兴趣，特别是那些与人体生理机能有关的内容。在学习能力方面，学生具备一定的观察、实验和分析问题的能力，能够进行简单的探究活动。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、视频和实验等多种形式的学习材料来获取知识，希望能够通过实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习人体内能量的利用过程中，学生可能会对能量的来源、转化和利用方式感到困惑，特别是能量代谢的复杂机制。此外，学生可能对一些专业术语和概念理解不深，如ATP的作用、细胞呼吸等。在小组讨论和实验操作环节，学生可能面临如何有效沟通、分工合作以及解决问题的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和音响系统；生物学实验室，配备有实验器材和模型。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布学习材料、布置作业和进行在线讨论。

3.信息化资源：生物学相关的教育软件和应用程序，如互动式教学软件、动画演示等；网络资源，如科普文章、视频教程等。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、问题解答、案例分析等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“人体内能量的利用”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人体是如何利用能量的吗？能量对我们的生活有什么重要性？”

展示一些关于人体能量代谢的图片或视频片段，让学生初步感受能量代谢的过程和意义。

简短介绍人体能量代谢的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.能量代谢基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人体能量代谢的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解能量代谢的定义，包括其主要组成部分和作用。

详细介绍能量代谢的过程和机制，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.能量代谢案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解能量代谢的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的能量代谢案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解能量代谢的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用能量代谢知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论能量代谢在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与能量代谢相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对能量代谢的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调能量代谢的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括能量代谢的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调能量代谢在现实生活或学习中的价值和