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初中生校园欺凌问题辨析

一、教学内容

《道德与法治》八年级下册，第五章第二节“我们受法律特殊保护”，本节课的主要内容是让学生了解未成年人受法律特殊保护的相关知识，通过案例分析，使学生认识到校园欺凌行为的危害，学会防范和应对校园欺凌，维护自己的合法权益。

教学过程中，我将引导学生分析校园欺凌的原因、表现和危害，让学生明白校园欺凌不仅对受害者造成身心伤害，也对施暴者自身的发展产生负面影响。通过讨论和案例分析，学生将学会如何预防和制止校园欺凌，如何运用法律手段保护自己和他人的合法权益。同时，本节课还将强调校园欺凌问题的严肃性，引导学生树立正确的价值观和行为准则，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.法律意识：通过分析校园欺凌案例，让学生了解未成年人受法律特殊保护的相关知识，提高学生的法律意识，使学生明白校园欺凌行为的法律后果。

2.自我保护能力：引导学生学习预防和应对校园欺凌的方法，培养学生运用法律手段保护自己和他人的合法权益的能力。

3.社会责任感：通过讨论校园欺凌问题的危害，让学生认识到自己对社会、对他人负责的重要性，培养学生的社会责任感。

4.价值观：引导学生树立正确的价值观，认识到校园欺凌的严重性，拒绝参与校园欺凌行为，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

5.沟通能力：在小组讨论和案例分析过程中，培养学生与他人合作、交流的能力，提高学生的沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）法律意识：重点让学生了解未成年人受法律特殊保护的相关知识，包括法律对未成年人保护的内容和方式。

（2）自我保护能力：重点教授学生预防和应对校园欺凌的方法，如如何辨别校园欺凌、如何拒绝校园欺凌、如何寻求帮助等。

（3）价值观：重点引导学生树立正确的价值观，认识到校园欺凌的严重性，拒绝参与校园欺凌行为，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

（4）沟通能力：重点培养学生在小组讨论和案例分析过程中的沟通能力，如如何表达自己的观点、如何倾听他人的意见等。

2.教学难点：

（1）法律知识的理解和运用：学生可能对法律概念理解不够深入，难以理解法律如何保护未成年人。因此，需要通过案例分析、互动讨论等方式，让学生更好地理解和掌握相关法律知识。

（2）预防校园欺凌的方法：学生可能对如何预防和应对校园欺凌感到困惑，不知道在实际生活中如何操作。教学中可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中学习和掌握预防校园欺凌的方法。

（3）正确的价值观：学生可能在面对校园欺凌时，不知道如何做出正确的判断和选择。教学中可以通过讨论、分享等方式，引导学生树立正确的价值观，明确反对校园欺凌的立场。

（4）沟通能力的提升：学生在讨论和表达时可能存在沟通障碍，如表达不清、倾听不足等问题。教学中可以通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生积极参与，提高沟通能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、笔记本纸、笔。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和进行互动讨论。

3.信息化资源：与课程相关的电子教材、案例分析文档、视频资料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动提问等。

5.教具：校园欺凌情景图、法律知识卡片、小组讨论指南等。

6.辅助材料：新闻报道、学术论文、相关网站资讯等，用于扩展学生视野和加深对课程内容的理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园欺凌问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道校园欺凌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的现象。

简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式和影响因素。

详细介绍校园欺凌的不同类型和危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律手段解决校园欺凌问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、原因以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，