第3课 忠实的巡逻兵.docx

第3课忠实的巡逻兵

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课程基本信息

1.课程名称：忠实的巡逻兵

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

本节课内容将围绕“忠实的巡逻兵”这一主题，结合五年级语文课本的相关内容，通过阅读理解、讨论分析和写作实践，让学生了解巡逻兵的职责与忠诚，培养他们的爱国情怀。以下是具体的教学环节：

1.导入新课（5分钟）

通过图片展示巡逻兵的形象，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.阅读课文（15分钟）

让学生阅读《忠实的巡逻兵》一文，理解文章大意，感受巡逻兵的忠诚与敬业。

3.讨论分析（15分钟）

组织学生讨论文章中提到的巡逻兵的优秀品质，联系实际生活，让学生谈谈自己在生活中如何体现忠诚和责任感。

4.写作实践（10分钟）

让学生根据课文内容和自己的感悟，写一段话表达对巡逻兵的敬意。

5.总结发言（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调忠诚、敬业的重要性，鼓励学生在日常生活中践行这些品质。

6.课后作业（课后自主完成）

结合本节课的内容，让学生写一篇以“忠诚的巡逻兵”为主题的作文，字数不限。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的爱国主义情怀，提升语文素养，同时强化社会责任感和忠诚品质。通过学习《忠实的巡逻兵》，学生将深入理解巡逻兵坚守岗位、无私奉献的精神，进而激发学生对国家和集体的热爱。

首先，课程强调情感态度与价值观的培养，使学生认识到忠诚、敬业的重要性，并将其内化为自己的行为准则，体现在日常生活中。其次，通过阅读理解与讨论分析，提高学生的语言表达能力，培养批判性思维，使学生能够从不同角度审视问题，形成自己的见解。此外，课程将写作实践与情感体验相结合，提升学生的文学素养，激发创作潜能。

在本节课中，学生还将学会尊重他人，理解团队合作的意义，培养社会责任感。通过深入了解巡逻兵的职责与使命，学生将更加关注国家安全和社会稳定，认识到自己作为公民的责任与担当。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，五年级的学生已经通过语文课程的学习，掌握了基本的阅读理解能力，能够独立阅读并理解文本内容。他们对于描述人物形象和品质的词汇有了一定的积累，能够表达对文章中人物行为的看法和感受。此外，学生也具备了一定的写作能力，能够进行简单的记叙文和描述文的创作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生正处于好奇心旺盛的时期，对于英雄人物和具有责任感的工作充满兴趣。他们对于故事情节丰富的文章有较高的阅读兴趣，且善于通过小组合作交流思想。学生在表达个人观点时，具有较强的表现欲望，但在逻辑思维和深度思考方面尚需引导和培养。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解文章深层含义和抽象概念时，学生可能会遇到困难，如对忠诚、敬业等抽象概念的理解。此外，学生在写作实践中，可能会在组织语言、表达情感方面遇到挑战，难以将所思所感准确、生动地转化为文字。同时，部分学生可能在讨论分析环节中，因为害羞或自信心不足而不愿积极参与，影响课堂互动效果。

教学资源

1.硬件资源：

-课文教材《忠实的巡逻兵》

-多媒体教学设备（投影仪、计算机）

-学生作业本、文具

2.软件资源：

-课文相关的图片、插图

-预制的PPT教学课件

-阅读理解辅助材料

3.课程平台：

-课堂现场互动平台

-学校教育教学管理系统

4.信息化资源：

-电子版课文和教学材料

-在线阅读资源（电子图书、相关文章）

-教学视频片段（如有）

5.教学手段：

-课堂讲授

-小组合作学习

-互动提问与讨论

-写作实践

-情景模拟与角色扮演（可选）

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“忠实的巡逻兵”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“巡逻兵的职责是什么？”激发学生思考，为课堂学习做好预习准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习积极性和参与度。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的描述人物形象和品质的方法，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“忠实的巡逻兵”课文内容，结合实例帮助学生理解。突出巡逻兵忠诚、敬业等重点，强调理解抽象概念的方法，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“忠诚和敬业在实际生活中的体现”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓