2024-2025学年高中历史 第四单元 王安石变法 第3课 王安石变法的历史作用教学教案 新人教版选修1.docx

2024-2025学年高中历史第四单元王安石变法第3课王安石变法的历史作用教学教案新人教版选修1

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是王安石变法的历史作用。具体涉及教材中关于王安石变法的背景、主要措施、实施过程及其对宋代社会经济政治的影响。内容涵盖：

1.王安石变法的背景：包括宋代初期政治、经济、社会的问题，以及王安石变法的动机和目的。

2.王安石变法的主要措施：如青苗法、募役法、方田均税法、市易法等，以及这些措施的实施情况和效果。

3.王安石变法的历史作用：从正面评价王安石变法对宋代社会经济政治的积极影响，如增加政府收入、减轻农民负担、促进经济发展等；同时也需要从负面分析王安石变法在实施过程中遇到的问题和不足，如政治阻力、社会矛盾等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了关于宋代初期社会经济政治的基本知识，为本节课的学习奠定了基础。同时，本节课的内容与我国历史上的其他改革运动有一定的关联性，可以通过对比分析，帮助学生更好地理解和把握王安石变法的特点和意义。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生的历史学科核心素养，使其能够从历史事件中提炼出关键信息，分析历史问题的多维度，形成对历史的正确理解和解释。

2.时空观念：帮助学生建立清晰的时间和空间观念，使其能够将王安石变法放置在宋代社会的历史背景中，全面、客观地理解和评价其历史作用。

3.史料实证：引导学生运用史料进行实证分析，从不同角度和层次理解王安石变法的背景、措施和影响，提高其史料实证能力。

4.历史解释：通过对比分析，使学生能够对王安石变法的历史作用形成自己的解释和观点，提高其历史解释能力。

5.历史价值观：培养学生正确的历史价值观，使其能够认识到王安石变法在我国历史上的重要地位和价值，以及其对后世的影响。同时，帮助学生理解任何历史事件都有其时代的局限性，使其能够更加全面、客观地看待历史。

学情分析

在进行王安石变法的历史作用的教学前，我们需要对学生的情况进行深入的分析，以便更好地设计教学策略，提高教学效果。

1.学生层次：本节课面向的是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对于中国古代史有一定的了解。学生在初中阶段学习了宋代初期社会经济政治的基本知识，为本节课的学习奠定了基础。同时，学生进入高中阶段，对于历史的学习从知识性学习逐渐转向素养性学习，需要引导学生从更高的层次理解和分析历史问题。

2.知识、能力、素质方面：学生在知识方面，对于王安石变法的背景、主要措施、实施过程等基本内容有一定的了解，但对其历史作用的评价和分析可能不够深入。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但对于历史事件的多维度分析还需要进一步培养。在素质方面，学生的历史学科核心素养处于发展阶段，需要通过教学活动进行培养和提高。

3.行为习惯：学生在历史学习方面可能存在以下行为习惯：对于历史事件的记忆可能较为片面，缺乏系统的理解；可能过于依赖教材，缺乏自主思考和分析的习惯；在历史解释和评价方面，可能存在一定的主观倾向，缺乏客观公正的态度。这些行为习惯对于课程学习有一定的影响，需要通过教学活动进行引导和改变。

4.影响因素：学生的知识基础、学习能力、学习态度等因素对本节课的学习有直接影响。学生的知识基础决定了其对于王安石变法历史作用的理解深度；学习能力决定了其对于问题的分析和解决能力；学习态度决定了其对于历史学习的投入程度和兴趣。同时，学生的学习习惯和行为习惯也会对学习效果产生重要影响。

基于以上学情分析，我们需要在教学过程中注重培养学生的知识体系，提高其分析问题和解决问题的能力，同时注重培养学生的学科核心素养，引导其形成正确的价值观。需要通过有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，改变其不良的学习习惯，使其能够积极主动地参与到历史学习中，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024-2025学年高中历史第四单元王安石变法第3课王安石变法的历史作用》新人教版选修1。教材是学生学习的基础资源，通过教材，学生可以了解到王安石变法的背景、主要措施、实施过程及其历史作用。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和分析王安石变法的历史作用，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。如王安石变法措施的示意图、宋代经济政治形势的变化图、王安石变法的历史作用评述视频等。这些辅助材料可以帮助学生直观地了解王安石变法的具体情况，提高学生的学习兴趣和理解程度。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。如果后续有涉及实验的教学，需要确保实验器材的完整性和安全性，