人教版（2012）音乐一年级上册国旗国旗真美丽 说课教案.docx

人教版（2012）音乐一年级上册国旗国旗真美丽说课教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自人教版（2012）音乐一年级上册，第6课《国旗国旗真美丽》。本节课的主要内容是让学生通过学唱歌曲、理解歌词含义以及参与相关音乐活动，培养他们对国旗的敬仰之情，增强国家荣誉感。

具体内容包括：1.学唱歌曲《国旗国旗真美丽》；2.理解歌曲歌词的含义；3.通过观察国旗、讲述国旗故事等活动，培养学生的爱国情怀；4.学习简单的音乐节奏和韵律，提高学生的音乐素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要体现在以下三个方面：

1.音乐学科核心素养：通过学唱歌曲、理解歌词含义以及参与相关音乐活动，培养学生的音乐审美能力、音乐表现力和音乐创造力。

2.爱国主义核心素养：通过观察国旗、讲述国旗故事等活动，培养学生的爱国情怀，增强国家荣誉感。

3.综合素养：通过小组合作、讨论交流等方式，提高学生的团队协作能力、表达能力和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）歌曲《国旗国旗真美丽》的旋律、节奏和歌词。

（2）理解歌曲歌词的含义，培养学生的爱国情怀。

（3）通过观察国旗、讲述国旗故事等活动，增强国家荣誉感。

（4）学习简单的音乐节奏和韵律，提高学生的音乐素养。

2.教学难点

（1）歌曲《国旗国旗真美丽》的节奏和旋律。在学习过程中，学生可能对歌曲的节奏和旋律掌握不够熟练，需要在教学中进行针对性的练习和指导。

（2）理解歌词含义。一年级学生年龄较小，对于歌词中的一些抽象概念可能难以理解，需要通过生动形象的讲解和举例，帮助学生更好地理解歌词。

（3）观察国旗、讲述国旗故事。学生可能对于国旗的历史和寓意了解不多，需要在教学中引导studentstoobservetheflagandsharestoriesaboutit，帮助学生更好地理解国旗的重要性。

（4）音乐素养的培养。学生在音乐方面的基础可能不同，对于音乐节奏和韵律的感知和把握可能存在困难，需要在教学中注重个体差异，采取有针对性的教学方法，提高学生的音乐素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解歌曲《国旗国旗真美丽》的歌词含义、国旗的历史和寓意，引导学生理解歌曲主题，培养学生的爱国情怀。

2.示范法：教师亲自示范歌曲的演唱，让学生跟随学习，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏。

3.参与式教学法：组织学生参与音乐活动，如分组唱、合唱等，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐表现力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放歌曲《国旗国旗真美丽》的音频和视频，让学生更直观地感受歌曲的美妙旋律，同时通过图片和动画展示国旗的寓意和美丽。

2.教学软件：使用教学软件展示歌曲的乐谱，让学生跟随乐谱学唱歌曲，帮助学生更好地掌握歌曲的节奏和旋律。

3.互动式教学平台：通过互动式教学平台，教师可以与学生进行实时互动，发布任务和练习，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和反馈。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《国旗国旗真美丽》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道国旗的含义吗？它代表着什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索国旗的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解国旗的基本概念。国旗是一个国家的象征，它代表着国家的荣誉和尊严。

2.案例分析：接下来，我们来看一下我国的国旗。我国的国旗是红色的，中间有一个五角星和四个小五角星。五角星象征着中国共产党领导下的中国人民大团结。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲《国旗国旗真美丽》的歌词含义和国旗的象征意义。对于歌曲的节奏和旋律部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与国旗相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示音乐的节奏和旋律的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“国旗在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上