Unit 6 How many？PartB Lets learnLets chant （教案）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册.docx

Unit6Howmany？PartBLetslearnLetschant（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit6Howmany？PartBLetslearnLetschant

2.教学年级和班级：三年级（3）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第16周星期二下午第3节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.掌握并运用所学单词和句子，提高语言表达能力；

2.能够运用所学知识进行简单的数量询问和回答，增强语言交流能力；

3.培养学生的观察能力，能够通过观察图片，理解并描述图片内容；

4.培养学生的团队合作能力，能够与同伴一起完成任务，共同学习，共同进步。

三、学情分析

2.知识、能力、素质方面：学生们在英语知识方面已经掌握了一些基本的单词和句型，但在实际运用中还需要加强。在能力方面，学生们具备了一定的听、说、读、写能力，但在理解和运用方面还有待提高。在素质方面，学生们对于英语学习有较高的热情，但需要在教师的引导下更好地发挥自己的潜力。

3.行为习惯：学生们在课堂上能够认真听讲，积极参与课堂活动，但在自主学习方面还有待提高。一些学生在课堂上的注意力不够集中，需要教师通过各种教学手段来吸引他们的注意力。

4.对课程学习的影响：学生们对于新知识的接受能力较强，但需要在教师的引导下逐步掌握并运用所学知识。在课堂上，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，帮助每个学生提高自己的英语水平。

5.针对以上学情，教师需要制定合适的教学策略，如通过游戏、歌曲、图片等多种教学手段激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，教师还需要关注学生的个体差异，通过分层教学，让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。

四、教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了更好地帮助学生理解和学习本节课的内容，教师需要准备一些与数字和数量相关的图片、图表和视频。例如，可以准备一些水果、动物、玩具等图片，让学生通过观察图片来学习数字和数量的表达。此外，还可以准备一些与数字和数量相关的儿歌或歌曲，让学生在愉快的氛围中学习。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师可以组织学生进行一些简单的实验活动，如数数游戏、数字卡片游戏等。在实验前，教师应检查实验器材的完整性和安全性，确保学生在实验过程中能够安全、有效地进行学习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的学习效率，教师可以考虑在教室中设置一些分组讨论区或实验操作台。这些区域可以帮助学生更好地进行小组合作和实验操作，提高他们的学习兴趣和参与度。在布置教室时，教师应考虑到学生的身高和活动空间，确保教室环境的安全和舒适。

5.教学资源准备：除了教材和辅助材料外，教师还可以利用一些在线资源，如教育平台、教育软件等，为学生提供更多的学习资源。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容，提高他们的学习效果。在课前，教师应充分了解和准备这些资源，以便在课堂上更好地引导学生进行学习。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“Unit6Howmany？PartBLetslearnLetschant”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过询问数量的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数字和数量的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解数字和数量的基本概念。数字和数量是……（详细解释概念）。它们在……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了数字和数量在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调数字和数量这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与数字和数量相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示数字和数量的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“数字和数量在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过