八年级英语下册 Unit 6 An old man tried to move the mountains第二课时 Section A(3a-4c)教案（新版）人教新目标版.docx

八年级英语下册Unit6Anoldmantriedtomovethemountains第二课时SectionA(3a-4c)教案（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《八年级英语下册Unit6Anoldmantriedtomovethemountains第二课时SectionA(3a-4c)教案（新版）人教新目标版》是一篇以中国古代神话故事“愚公移山”为背景的阅读材料。本节课主要通过讲述愚公移山的故事，让学生掌握一般过去时的被动语态，并能够运用所学知识进行口语交流和书写。

本节课的重点是让学生能够听懂、说出一般过去时的被动语态，并能运用该语法知识进行情景交际。难点在于引导学生通过阅读理解故事内容，提炼文章主题，并能够运用所学知识进行拓展思考。

在教学过程中，教师应充分利用多媒体教学资源，如图片、视频等，为学生提供直观的视觉感受，激发学生的学习兴趣。同时，设计丰富多样的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中掌握所学知识，提高语言运用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会写一般过去时的被动语态，并在实际情景中运用该语法知识进行交流。

2.文化意识：通过学习愚公移山的故事，学生能够了解中国古代神话故事的文化背景，增强对中华文化的认同感。

3.思维品质：在学习过程中，学生能够运用分析、推理、判断等思维方式，理解故事内容，提炼文章主题。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，学会运用多媒体教学资源辅助学习，提高学习效率。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.一般过去时的被动语态的用法。

2.对中国古代神话故事“愚公移山”的理解和表达能力。

难点：

1.一般过去时被动语态在实际语境中的运用。

2.对愚公移山故事背后文化和道德价值观的理解。

解决办法：

1.通过实例和练习，让学生在实际语境中反复练习一般过去时的被动语态，提高运用能力。

2.通过讨论和角色扮演，引导学生深入理解愚公移山的故事，体会其中所蕴含的文化和道德价值观。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和应用一般过去时的被动语态，提高语言运用能力。

2.互动式教学法：鼓励学生参与课堂讨论，通过小组合作、角色扮演等活动，促进学生主动学习和思考。

3.任务型教学法：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强课堂趣味性。

2.在线教学平台：运用教学软件，实现课堂的拓展和延伸，让学生在课后自主学习和巩固知识。

3.实物教学：使用图片、卡片等实物教具，帮助学生直观地理解一般过去时的被动语态和愚公移山的故事。

4.课堂游戏：设计有趣的游戏，让学生在游戏中练习语言知识，提高学习兴趣和积极性。

5.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享观点，培养合作精神和口头表达能力。

6.作业与评估：布置相关作业，让学生巩固所学知识，并通过评估作业，了解学生的学习情况，为后续教学提供依据。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit6Anoldmantriedtomovethemountains的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道愚公移山的故事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于愚公移山的图片或视频片段，让学生初步感受故事的韵味和特点。

简短介绍愚公移山的故事背景和主题，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般过去时的被动语态的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解一般过去时的被动语态的定义，包括其构成和时态标志。

详细介绍一般过去时的被动语态的组成部分或功能，使用图表或示例帮助学生理解。

3.阅读理解训练（20分钟）

目标：通过具体文章，让学生深入了解一般过去时的被动语态的特性和重要性。

过程：

让学生阅读文章Anoldmantriedtomovethemountains，并回答相关问题。

详细介绍文章中的关键信息和主题，让学生全面了解故事的内容和意义。

引导学生思考一般过去时的被动语态在故事中的应用和作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文章相关的问题进行深入讨论。

小组内讨论问题的答案和解决方法，