六年级数学下册人教版第二单元 第04课时 认识利率 例4 （教学设计）.docx

六年级数学下册人教版第二单元第04课时认识利率例4（教学设计）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为六年级数学下册人教版第二单元的第04课时——认识利率。具体内容为例4：已知本金为10000元，年利率为4%，存期为2年，求利息和本息。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了百分数的计算方法，对本金、利息和本息的概念有了一定的了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步深入理解利率的概念，掌握利息的计算方法，并将所学知识应用于实际问题中。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过实例分析，让学生理解并掌握利息的计算方法，能够运用利率知识进行简单的逻辑推理。

2.数据分析：培养学生从实际问题中提取关键信息，运用数据进行分析的能力，从而解决实际问题。

3.模型建构：引导学生运用所学的利率知识，构建合理的数学模型，对现实生活中的存贷款等问题进行解释和预测。

4.应用意识：培养学生将所学知识应用于解决实际问题的意识，提高学生解决实际问题的能力。

5.创新与实践：鼓励学生在解决实际问题的过程中，运用所学的利率知识，进行创新性的思考和实践。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解利率的概念，掌握利息的计算方法。本节课通过实例让学生了解利率的概念，以及如何运用利率计算利息，是本节课的核心内容。

（2）掌握本息的计算公式。本节课要求学生掌握本息=本金+利息的计算公式，并能够运用该公式解决实际问题。

（3）运用利率知识解决实际问题。本节课要求学生能够将所学的利率知识应用于解决存贷款等实际问题，提高学生的应用意识。

2.教学难点：

（1）利率的理解。利率是表示利息率的一种方式，学生需要理解利率与利息之间的关系，以及如何根据利率计算利息，这是本节课的主要难点。

（2）利息的计算。学生需要掌握单利和复利的计算方法，能够根据不同的存期和利率计算出相应的利息，这是本节课的另一个难点。

（3）实际问题的解决。运用所学的利率知识解决实际问题，如存贷款问题，需要学生具备一定的逻辑推理和数据分析能力，这对于一部分学生来说是一个较大的挑战。

（4）本息的计算。学生需要理解并掌握本息=本金+利息的计算公式，能够准确地计算出本息，这是本节课的另一个难点。

举例说明：

例如，在讲解利率的概念时，可以通过具体的例子来说明利率与利息之间的关系。如本金为10000元，年利率为4%，存期为2年，引导学生计算出相应的利息，并解释利息与利率之间的关系。

在讲解利息的计算方法时，可以通过具体的例子来说明单利和复利的计算方法。如本金为10000元，年利率为4%，存期为2年，引导学生计算出相应的单利和复利，并解释两种计算方法的差异。

在解决实际问题时，可以给学生提供一些真实的存贷款案例，让学生运用所学的利率知识进行分析和计算，从而解决实际问题。

在讲解本息的计算时，可以通过具体的例子来说明本息=本金+利息的计算公式。如本金为10000元，年利率为4%，存期为2年，引导学生计算出相应的本息，并解释本息的计算方法。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解利率、利息和本息的概念及计算方法时，教师可以通过清晰、简洁的语言进行讲解，让学生掌握基本知识。

（2）案例研究法：提供具体的存贷款案例，让学生运用所学的利率知识进行分析和计算，从而解决实际问题。

（3）小组讨论法：在课堂上组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和解决问题的方法，培养学生的合作精神和沟通能力。

（4）实践操作法：让学生在课堂上进行实际操作，如计算利息、本息等，增强学生的动手能力和应用能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演不同的角色，如银行工作人员、客户等，模拟真实的存贷款场景，提高学生的参与度和兴趣。

（2）实验：开展利息计算实验，让学生通过实际操作了解利息的计算过程，增强学生的实践能力。

（3）游戏：设计有关利率、利息和本息的趣味游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。

（4）小组竞赛：组织学生进行小组竞赛，鼓励学生相互学习、相互促进，提高学生的团队协作能力和竞争意识。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示利率、利息和本息的概念及计算方法，帮助学生直观地理解所学知识。

（2）视频：播放与利率、利息和本息相关的真实案例视频，让学生更加真实地感受实际应用场景。

（3）在线工具：利用在线计算器等工具，让学生实时进行利息和本息的计算，提高学生的实践能力。

（4）实体教具：准备一些实体教具，如纸币、计算器等，让学生亲手操作，增强学生的实践体验。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）