2024-2025学年年高中政治 第四单元 当代国际社会 8.1 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教案 新人教版必修2.docx

2024-2025学年年高中政治第四单元当代国际社会8.1处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教案新人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年年高中政治第四单元当代国际社会8.1处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教案新人教版必修2

教材分析

标题：“2024-2025学年高中历史第五单元中国近代民族工业的发展课例3状元实业家张謇”

内容：本课节选自新人教版高中历史必修1，是关于中国近代民族工业发展的案例研究。主要内容围绕着清末民初的状元实业家张謇，及其如何在家乡江苏南通兴办实业、推动地方经济和文化发展。材料涉及张謇的个人生平、其创办的大生纱厂及其它企业的历史、以及他在教育和社会事业上的贡献。通过学习，学生将了解近代中国民族资本主义经济发展的特点，认识个人与社会历史的互动关系。

教学实际考虑：考虑到学生可能对历史人物传记有一定的阅读难度，教师需提供必要的历史背景，帮助学生理解张謇活动的时代特点。同时，应利用多媒体教学资源，如历史图片和文献资料，增强课堂的生动性和互动性，让学生更直观地感受历史。此外，通过小组讨论和角色扮演等互动环节，使学生能够深入理解张謇的精神品质和他对当代的启示。

课程设计：

1.导入新课：通过展示张謇的肖像和历史背景图片，引导学生思考近代民族工业发展的背景与重要性。

2.讲授内容：分三个部分进行讲授。首先，介绍张謇的生平及其所处的时代背景；其次，详细阐述张謇如何运用所学知识发展实业，以及他的企业对社会的影响；最后，讨论张謇的实践活动对民族工业发展的意义及其现代价值。

3.课堂互动：安排小组讨论，让学生探讨张謇的实践活动是如何符合或影响当时民族工业发展的政策的；进行角色扮演活动，让学生站在不同立场（如政府官员、商人、工人等）评价张謇的行为。

4.总结提升：提炼本节课的核心知识点，强调张謇精神在当代的实践意义，鼓励学生结合所学规划未来的职业和生活道路。

5.课后作业：布置相关的阅读材料，要求学生结合张謇的事迹，撰写一篇关于“个人理想与民族工业发展”的短文。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及唯物史观素养。通过分析张謇的实践活动，让学生学会运用史料实证来理解历史人物的行为及其时代背景，进而提高历史解释素养，对张謇的行为进行客观评价。同时，通过探讨张謇的活动与民族工业发展的关系，帮助学生形成正确的时间观念和空间观念，理解历史发展的脉络。最后，通过分析张謇的事迹，引导学生树立唯物史观，认识到个人与社会历史的相互作用，培养学生解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）张謇的生平及其所处的时代背景：教师需要重点讲解张謇的生平经历，包括他的科举考试经历、政治生涯以及实业活动，使学生了解张謇的人生轨迹及其与时代背景的关联。

（2）张謇的实业活动及其对民族工业发展的影响：教师应详细阐述张謇如何运用所学知识发展实业，特别是他在家乡江苏南通兴办的大生纱厂及其它企业的历史，以及这些企业对当地经济、文化和社会的影响。

（3）张謇的精神品质及其对当代的启示：教师需要强调张謇的爱国情怀、创新精神和社会责任感，引导学生思考这些品质如何影响个人成长和社会发展。

2.教学难点：

（1）理解张謇的实践活动与当时民族工业发展政策的关联：学生可能对近代中国政府关于民族工业发展的政策有一定的陌生感，难以理解张謇是如何在这些政策背景下开展实业的。

（2）评价张謇的实践活动及其对民族工业发展的意义：学生可能对评价历史人物的行为感到困惑，难以客观评价张謇的贡献及其在民族工业发展中的地位。

（3）张謇精神在当代的实践意义：学生可能对如何将张謇的精神品质应用到现实生活中感到迷茫，难以理解张謇的事迹对个人成长和未来规划的启示。

为突破上述难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）利用多媒体教学资源，如历史图片和文献资料，生动展示张謇的实践活动及其所处时代背景，帮助学生更好地理解历史。

（2）组织小组讨论和角色扮演活动，让学生站在不同立场（如政府官员、商人、工人等）评价张謇的行为，培养学生的批判性思维和客观评价能力。

（3）结合现实生活中的案例，引导学生思考张謇的精神品质如何影响个人成长和社会发展，鼓励学生将张謇的精神品质应用到实际行动中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中历史》必修1教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如张謇的肖像、大生纱厂的历史照片、相关历史文献资料等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备