粤教粤科版（2024秋）一年级科学上册 4.11 凉爽的秋天教案.docx

粤教粤科版（2024秋）一年级科学上册4.11凉爽的秋天教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自粤教粤科版（2024秋）一年级科学上册第4.11节“凉爽的秋天”。本节课的主要内容包括：

1.认识秋天的气候特点，了解秋天与其他季节的不同。

2.观察和描述秋天的自然现象，如树叶变色、落叶等。

3.探究秋天的动植物变化，如昆虫准备过冬、植物的生长变化等。

4.体验秋天的活动，如捡树叶、制作树叶画等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。

1.科学探究：通过观察、描述和探究秋天的自然现象和动植物变化，培养学生的观察能力、提问能力和解决问题的能力。

2.科学思维：通过分析秋天与其他季节的不同，培养学生的比较思维和归纳思维，使学生能够运用科学的思维方法进行思考和分析。

3.科学态度：通过体验秋天的活动，培养学生的探索精神和合作意识，使学生能够积极地参与科学探究活动，培养对科学的兴趣和好奇心。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）认识秋天的气候特点，了解秋天与其他季节的不同。通过观察和体验，让学生掌握秋天的特点，如天气凉爽、昆虫准备过冬等。

（2）观察和描述秋天的自然现象，如树叶变色、落叶等。培养学生通过观察和描述来认识自然现象的能力。

（3）探究秋天的动植物变化，如昆虫准备过冬、植物的生长变化等。通过实例让学生了解动植物在不同季节中的变化。

（4）体验秋天的活动，如捡树叶、制作树叶画等。培养学生动手操作和实践能力，增强对秋天的认识。

2.教学难点：

（1）秋天的气候特点。学生可能对季节变化的原因和特点理解不深，需要通过实例和图片帮助学生理解和掌握。

（2）秋天的自然现象和动植物变化。学生可能对自然现象和动植物在不同季节中的变化观察不够仔细，需要教师引导和示范，培养学生观察和描述的能力。

（3）昆虫准备过冬的原因和过程。学生可能对昆虫的生活习性和过冬方式了解不多，需要通过图片和实例进行讲解，帮助学生理解和掌握。

（4）秋天活动的设计和实施。学生可能对秋天活动的目的和意义理解不深，需要教师引导学生参与活动，培养学生的实践能力。

在教学过程中，教师要针对重点内容进行有针对性的讲解和强调，同时采取有效的教学方法帮助学生突破难点，提高学生的科学素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学卡片、实物模型、实验材料等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布教学内容、布置作业和交流互动。

3.信息化资源：秋天的图片和视频资料、在线科普文章、科学实验教学视频等。

4.教学手段：讲解、示范、实验、小组讨论、学生展示、互动提问等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于秋天的PPT、视频等资料，让学生预习秋天的气候特点和自然现象。

-设计预习问题：提出问题，如“秋天与其他季节有哪些不同？”、“秋天的树叶为什么会变色？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解秋天的特点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和问题，教师进行查看和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解秋天的特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示秋天的图片和视频，引出秋天的特点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解秋天的气候特点和自然现象，如树叶变色、落叶等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生观察秋天的树叶变化，并描述其特点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，观察树叶变化并描述特点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解秋天的特点。

-实践活动法：设计观察活动，让学生在实践中掌握秋天的自然现象。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解秋天的气候特点和自然现象。

-通过实践活动，培养学生的观察能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队