Unit 5 Do you have a soccer ball_Section B 1a~1d教学设计--2023-2024学年人教版七年级英语上册.docx

Unit5Doyouhaveasoccerball_SectionB1a~1d教学设计--2023-2024学年人教版七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5Doyouhaveasoccerball_SectionB1a~1d教学设计--2023-2024学年人教版七年级英语上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版七年级英语上册Unit5Doyouhaveasoccerball?的SectionB1a~1d。这一部分主要介绍了与球类相关的词汇，包括足球、篮球、排球等，同时通过对话形式锻炼学生的日常英语交流能力。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对日常英语交流的掌握和对球类词汇的认知。通过对本节课的学习，学生能够更好地运用英语进行简单的球类运动话题交流，提高他们的英语实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

首先，通过本节课的学习，学生能够进一步熟练掌握球类运动的英语词汇，提高他们的英语语言运用能力，这体现了英语学科核心素养中的语言能力维度。

其次，通过学习与球类运动相关的文化背景知识，学生能够更好地理解英语国家的运动文化，提高他们的文化意识，这体现了英语学科核心素养中的文化意识维度。

再次，通过对话形式的练习，学生能够培养他们的逻辑思维和批判性思维，提高他们的思维品质，这体现了英语学科核心素养中的思维品质维度。

最后，通过运用学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，学生能够更有效地进行英语学习，提高他们的学习效果，这体现了英语学科核心素养中的学习策略维度。

重点难点及解决办法

重点：

1.球类运动相关词汇的掌握，如soccer,basketball,volleyball等。

2.日常英语交流能力的提升，能够运用所学词汇进行简单的球类运动话题交流。

难点：

1.正确发音和记忆球类运动相关词汇。

2.在实际情境中运用所学词汇和句型进行流畅的英语交流。

解决办法：

1.通过多媒体教学手段，如播放球类运动的视频或图片，引导学生直观地学习和记忆球类运动词汇。

2.创设球类运动场景，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际情境中运用所学词汇进行英语交流。

3.分组练习，让学生相互练习球类运动词汇的口语表达，教师进行个别指导和纠正发音。

4.提供球类运动词汇的闪卡或小测验，帮助学生巩固记忆。

5.鼓励学生在课后参与球类运动相关的俱乐部或活动，将所学词汇运用到实际生活中。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务型教学法：通过设计各种球类运动的任务和活动，让学生在完成任务的过程中学习和运用球类运动词汇和句型，提高他们的语言实际运用能力。

2.交际法：通过模拟真实的球类运动场景，如足球比赛、篮球比赛等，鼓励学生用英语进行交流和互动，提高他们的日常英语交流能力。

3.合作学习法：将学生分成小组，让他们在小组内进行球类运动词汇和句型的练习，相互帮助和纠正，培养他们的团队合作意识和自主学习能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放球类运动的视频和图片，为学生提供直观的学习材料，帮助他们更好地理解和记忆球类运动词汇。

2.教学软件：运用教学软件设计球类运动的互动游戏和练习，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和参与度。

3.电子白板：利用电子白板展示球类运动词汇和句型，方便学生进行书写和跟读练习，同时教师可以随时进行修改和补充。

4.球类运动道具：准备一些球类运动的实物道具，如足球、篮球等，让学生在实际操作中学习和运用相关词汇和句型，提高他们的语言实际运用能力。

5.学习平台：利用学习平台进行在线学习和交流，学生可以随时进行球类运动词汇和句型的练习和测试，教师也可以实时监测学生的学习进度和效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit5Doyouhaveasoccerball?课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit5的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考