人音版九年级上册音乐 第二单元 猎人合唱 教案教案1000字.docx

人音版九年级上册音乐第二单元猎人合唱教案教案1000字

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教学内容

人音版九年级上册音乐第二单元《猎人合唱》

教学内容：

1.学习并掌握《猎人合唱》的旋律、歌词和曲式结构。

2.了解并感受合唱的艺术魅力，提高合唱演唱技巧。

3.学习合唱指挥的基本知识和指挥方法，提高合唱团的整体表现力。

4.分析并讨论《猎人合唱》中的音乐元素，如旋律、和声、节奏等。

5.通过合唱演唱，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。

核心素养目标

1.通过学习《猎人合唱》，培养学生的音乐审美能力和音乐鉴赏力，提高他们的音乐素养。

2.培养学生的合唱演唱技巧和音乐表现力，提高他们的音乐实践能力。

3.培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，提高他们的社会交往能力。

4.通过学习《猎人合唱》中的音乐元素，培养学生的音乐分析能力和音乐思维能力。

学情分析

本节课的教学对象是九年级的学生，他们在音乐学习方面已经有了一定的基础和经验。但是，由于每个学生的家庭背景、学习环境和个性特点的不同，他们在音乐知识、能力和素质方面存在一定的差异。

首先，在音乐知识方面，部分学生对音乐理论知识有一定的了解，能够识别和分析音乐元素，如旋律、和声、节奏等。然而，也有部分学生对音乐理论知识掌握不够，需要通过本节课的学习来提高。

其次，在音乐能力方面，部分学生具有良好的音乐表现力和演唱技巧，能够准确地演唱《猎人合唱》。然而，也有部分学生在演唱技巧和音乐表现力方面存在不足，需要通过本节课的学习来提高。

再次，在音乐素质方面，部分学生具有较高的音乐审美能力和音乐鉴赏力，能够欣赏和理解《猎人合唱》的艺术魅力。然而，也有部分学生在音乐审美能力和音乐鉴赏力方面存在不足，需要通过本节课的学习来提高。

此外，在行为习惯方面，部分学生具有良好的学习习惯和团队合作精神，能够积极参与合唱团的排练和演出。然而，也有部分学生在学习习惯和团队合作精神方面存在不足，需要通过本节课的学习来提高。

教学方法与策略

1.采用讲授法，通过教师的讲解，使学生对《猎人合唱》的旋律、歌词和曲式结构有深入的理解。

2.采用讨论法，引导学生对《猎人合唱》中的音乐元素进行分析和讨论，提高他们的音乐思维能力。

3.采用案例研究法，通过分析合唱团的演唱案例，使学生更好地理解和掌握合唱演唱技巧。

4.采用项目导向学习法，通过合唱团的排练和演出，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

5.设计角色扮演活动，让学生扮演合唱团成员，通过模拟合唱排练和演出，提高他们的音乐表现力。

6.设计实验活动，让学生通过实际操作，体验合唱演唱中的音高、音量、音色等音乐元素的变化。

7.设计游戏活动，通过合唱演唱的游戏，使学生在轻松愉快的氛围中提高音乐表现力。

8.利用PPT、视频等教学媒体，为学生提供丰富的视觉和听觉资源，增强他们的音乐感受力。

9.利用在线工具，如音乐编辑软件，让学生体验音乐创作的乐趣，提高他们的音乐创新能力。

10.利用合唱团的实地排练和演出，让学生亲身体验合唱的艺术魅力，提高他们的音乐实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《猎人合唱》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是合唱吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于合唱团的图片或视频片段，让学生初步感受合唱的魅力或特点。

简短介绍合唱的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.合唱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解合唱的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解合唱的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍合唱的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.合唱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解合唱的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的合唱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解合唱的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用合唱解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论合唱的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与合唱相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对合唱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议