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广东省肇庆市高中地理第四章工业地域的形成与发展4.1工业的区位因素与区位选择(2)教案新人教版必修2
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
广东省肇庆市高中地理第四章工业地域的形成与发展4.1工业的区位因素与区位选择(2)教案新人教版必修2
教学内容
本节课的教学内容来自于广东省肇庆市高中地理第四章“工业地域的形成与发展”中的4.1节“工业的区位因素与区位选择”(2)。课程主要内容包括:
1.工业区位因素的分类和影响:自然因素和社会经济因素,以及它们对工业区位选择的影响。
2.工业区位选择的实例分析:通过具体案例,分析不同工业在不同区位因素影响下的区位选择。
3.工业地域的形成与发展:探讨工业地域的形成过程及其对区域经济发展的影响。
4.实践活动:学生分组讨论,选取一个工业实例,分析其区位因素和区位选择,并进行小组分享。
教学内容以教材为基础,结合实际情况,注重培养学生的实践能力和思维能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.地理实践力:通过分析工业区位因素和区位选择,培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
2.综合思维:培养学生综合分析不同工业区位因素的能力,提高他们的综合思维能力。
3.区域认知:通过探讨工业地域的形成与发展,使学生对工业地域有更深刻的认识,提高他们的区域认知能力。
4.人地协调观:培养学生从人地关系的角度看待工业发展,形成可持续发展的观念。
重点难点及解决办法
重点:
1.工业区位因素的分类和影响。
2.工业区位选择的实例分析。
3.工业地域的形成与发展。
难点:
1.理解并分析不同工业区位因素的影响。
2.运用区位因素分析工业区位选择的具体实例。
3.理解工业地域的形成与发展过程。
解决办法:
1.通过图表、案例等材料,生动展示工业区位因素的影响,帮助学生理解。
2.分组讨论,让学生自主分析实例,教师引导和解答疑问。
3.结合实际情况,引入具体案例,让学生身临其境,加深理解。
4.教师提问、学生回答,互动交流,激发学生的思考,突破难点。
5.利用多媒体教学手段,如视频、图片等,直观展示工业地域的形成与发展过程,便于学生理解。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《广东省肇庆市高中地理第四章工业地域的形成与发展4.1工业的区位因素与区位选择(2)》。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,包括不同工业区位因素的图片、实例分析的图表、工业地域形成与发展的视频等。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性,如地图、城市模型、模拟工业区等。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等,确保学生有足够的空间进行讨论和实验操作。
5.网络资源:确保教学过程中可以正常使用网络资源,如在线地图、学术文章等。
6.教学工具:准备投影仪、计算机、音响等教学工具,确保教学过程中的多媒体资源可以正常展示。
7.学习单:准备学习单,包含本节课的主要内容和问题,帮助学生巩固学习内容。
8.反馈表格:准备反馈表格,用于收集学生对教学内容的理解和反馈,以便进行教学调整。
9.教学指导书:教师准备教学指导书,包含本节课的教学目标、教学步骤、教学资源等,以便进行教学指导。
10.教学评估工具:准备教学评估工具,如测试题、作业等,用于评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《工业的区位因素与区位选择》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过工业产品产自于遥远的地方的情况?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索工业区位选择的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解工业区位因素的基本概念。工业区位因素是影响工业布局的各种因素,包括自然因素和社会经济因素。它们对工业区位选择有着重要的影响。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了工业区位因素在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调自然因素和社会经济因素这两个重点。对于自然因素,我会通过举例和比较来帮助大家理解其影响;对于社会经济因素,我会详细解析其对工业区位选择的作用。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与工业区位因素相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示工业区位因素的基本原理。
3.成果展示
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