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《嗨你好》教案(3篇)

《嗨你好》教案1

活动目标：

1.学*和别人打招呼，会使用礼貌用语你早“”“再见”。

2.通过听一听、说一说、玩玩中理解故事的主要情节。

3.感受上幼儿园的快乐。

活动准备：

故事《三只小猪上幼儿园》及相应手绘图片、小猪头饰、桌

子一张

活动过程：

一、出示纸偶，激发幼儿学*的积极性

师：嗨，你们好！我是快乐的`小猪花花。让我们跟小猪花花

打个招呼吧：小猪花花，你好！“

小猪花花，你为什么这么高兴呀！因为今天我上幼儿园啦！

幼儿园里有好玩了，有很多很多的玩具，老师和会小朋友做游戏，

可有意思。.

过渡语：今天带来了一个故事，里面说了我和另外两只小猪

上幼儿园的故事，你们想不想听？

二、引导幼儿观察并理解故事内容

1．手偶表演并与幼儿讨论

讨论：三只小猪叫什么名字？

三只小猪是怎样跟别人打招呼的

三只小猪刚来幼儿园的时候是什么样的？后来又是怎样呢？

2、尝试通过听一听、说一说学*打招呼

师：除了说“嗨，你好”以外，小猪还说什么呀？

那我们还可以用什么人方法和别人打招呼呢？

与幼儿一同尝试用招手、握手、点头、微笑“”的方法和同伴

打招呼

三、完整欣赏故事

师：集体完整的欣赏故事——嗨，你好。

《嗨你好》教案2

活动目标：

1、尝试用语言你好“”及不同的肢体动作与他人招呼。

2、能大胆与他人打招呼。

3、感受交往的快乐。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、绘本大书《你好》。

2、活动前与其他班老师联系，做好交往准备。

活动过程：

一、绘本阅读

1、出示绘本大书，引发兴趣

——教师：昨天，我们认识了一个甜嘴巴娃娃，她喜欢和别

人打招呼，是个有礼貌的好娃娃。今天老师要给大家介绍一只甜

嘴巴小熊，我们一起来看看它又是怎么样变成甜嘴巴的！

2、集体阅读绘本

——教师讲述绘本1-2页，提问：画面中有谁？它们在做什

么？它们是怎么打招呼的？（小熊和小鸟，用你好来打招呼）

——设疑阅读绘本3-4页。提问：猜猜小熊又遇见了谁？它

会怎么做？怎么说？幼儿充分讲述后，教师讲述绘本3-4页。

——自主阅读5-10页。请幼儿讲述绘本5-10页。重点学

说：你好“”及小熊的动作和表情。

3、小结

——教师：哇，原来这个绘本讲述了小熊和别人打招呼的故

事，它用了一句很好听的话来打招呼的，是什么？（你好）

二、讨论：如何和他人打招呼

1、教师提出任务

——教师：小熊通过打招呼找到了许多的好朋友，你们也想

拥有许多的好朋友吗？等下，我们也要去找许多的好朋友。你们

准备好了吗？

2、讨论：如何和他人打招呼

——教师：老师还有些疑惑，想问问小朋友。你们想怎么样

和别人打招呼呢？除了说你好以外，还可以怎么样打招呼呢？

（拥抱、握手、拉手、亲亲等等）

——幼儿自由说一说，教师给予积极地评价和肯定。

3、学说短句：你好，我叫__，你呢？

——教师：老师还有一个疑问。你想要打招呼的人并不认识

你，可能会觉得害怕，不敢和你打招呼，该怎么办呢？

——幼儿自由回答后，教师提出学说句式。教师：我们可以

试试用这个方法：你好，我叫__，你呢？

三、实践：嗨，你好

教师组织幼儿前往邻班，鼓励幼儿主动与其他小朋友打招呼。

——教师：嗯，小朋友们想到了那么多打招呼、交朋友的办

法。那我们就去__班试一试，看看你的方法管用吗？你能用这个

方法交到几个朋友。

——鼓励幼儿大胆用各种方法打招呼，并提醒幼儿不要忘记

交换名字。

四、小结后结束

教师：今天你用了什么好办法与别人打招呼的？你交到好朋

友了吗？我们下次再去试一试吧！

活动延伸：

教师在活动后，继续带幼儿去其他班，