八年级物理上册 第四单元 第4节《升华和凝华》教案 （新版）粤教沪版.docx

八年级物理上册第四单元第4节《升华和凝华》教案（新版）粤教沪版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级物理上册第四单元第4节《升华和凝华》教案（新版）粤教沪版

教学内容

本节课的教学内容来自于八年级物理上册第四单元的第4节《升华和凝华》教案（新版），粤教沪版。本节课的主要内容包括：

1.升华和凝华的定义：让学生了解升华和凝华的概念，明白它们是物质在固态、液态、气态之间相互转化的过程。

2.升华和凝华的现象：通过观察生活中的实例，让学生了解升华和凝华的现象，如冰雕作品的逐渐消失、衣柜里的衣物上出现的霜等。

3.升华和凝华的应用：让学生了解升华和凝华在实际生活中的应用，如制冷剂的作用、固态二氧化碳的制冷等。

4.升华和凝华的计算：让学生掌握升华和凝华的计算方法，如计算升华或凝华过程中物质的质量、温度变化等。

5.升华和凝华的实验操作：让学生学会进行升华和凝华的实验操作，如制作冰雕、观察霜的形成等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究能力、证据意识、批判性思维、创新与实践能力、科学态度与价值观。

1.科学探究能力：通过观察生活中的实例，引导学生提出问题、假设问题、设计实验、收集证据、解释现象、评估结果，从而培养学生具备独立思考、合作交流的能力。

2.证据意识：在探讨升华和凝华的过程中，培养学生关注实验数据和现象，养成依据事实和证据进行判断和推理的习惯。

3.批判性思维：引导学生对升华和凝华的概念、现象和应用进行深入分析，培养学生敢于质疑、勇于挑战传统观念的精神。

4.创新与实践能力：鼓励学生在实验过程中发挥创意，设计独特的实验方案，将所学知识应用于实际生活中，培养学生的创新精神和实践能力。

5.科学态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到物理知识在生活中的重要性，培养学生热爱科学、追求真理的态度，同时培养学生的社会责任感和环保意识。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与课堂讨论和实验操作，从而提高学生的核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.升华和凝华的定义及其现象

2.升华和凝华的应用和计算方法

3.实验操作：制作冰雕、观察霜的形成等

难点：

1.升华和凝华过程中物质的质量、温度变化的计算

2.对升华和凝华现象的深入理解和解释

解决办法：

1.对于重点内容，通过生活中的实例和图片进行讲解，让学生能够直观地理解升华和凝华的定义、现象和应用。在讲解过程中，引导学生关注物质状态变化的过程，以便更好地理解计算方法。

2.对于难点内容，可以通过分步骤讲解、引导学生动手实验、组织小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握升华和凝华过程中物质质量、温度变化的计算方法。同时，鼓励学生提出问题，引导他们通过实验和观察来解释现象，从而深入理解升华和凝华的过程。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级物理上册第四单元第4节《升华和凝华》教案（新版）粤教沪版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些展示升华和凝华现象的图片和视频，如冰雕逐渐消失的图片、霜的形成过程的视频等，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解升华和凝华的概念和现象。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。对于本节课的实验操作，需要准备一些简单的实验器材，如冰块、温度计、加热器等，以确保学生能够安全地进行实验，并观察和记录实验现象。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，例如设置几个分组讨论区，每个区域配备一些实验器材和资料，以便学生能够进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和讲解，同时方便学生进行笔记和理解。

6.学习任务单：准备一份学习任务单，上面列出了本节课的学习目标和任务，以及与升华和凝华相关的思考问题和实践任务。学生可以根据学习任务单的指引进行学习和探究，以便更好地掌握本节课的知识和技能。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈和意见。在课程结束后，学生可以填写教学反馈表，表达对课堂教学的感受和建议，以便教师对教学进行改进和调整。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对升华和凝华的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道升华和凝华是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于升华和凝华的图片或视频片段，如冰雕逐渐消失的图片、霜的形成过程的视频等，让学