高中通用技术 设计的评价2教案 苏教版必修1.docx

高中通用技术设计的评价2教案苏教版必修1

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自苏教版高中通用技术必修1教材，章节为“设计的评价2教案”。主要内容包括：

1.设计评价的基本原则和方法：介绍设计评价的客观性、全面性、科学性、可行性等基本原则，以及比较法、分析法、综合评价法等常用方法。

2.设计评价的实践操作：通过案例分析，让学生了解设计评价的具体步骤，包括评价目标的确定、评价指标体系的构建、评价信息的收集与处理、评价结果的分析与反馈等。

3.设计评价在实际应用中的案例分析：分析一些典型的设计评价案例，让学生深入理解设计评价在实际中的应用方法和效果。

4.设计评价的注意事项：强调在进行设计评价时，应注重评价的公正性、客观性，避免主观臆断和片面理解，确保评价结果的科学性和有效性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的问题解决能力、创新思维和实践能力。通过学习设计评价的基本原则和方法，学生能够运用所学知识对设计作品进行科学的评价。同时，通过案例分析和实践操作，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新思维和实践能力。此外，本节课还旨在培养学生团队合作意识和沟通能力，鼓励学生在评价过程中进行合作交流，共同完成设计评价任务。

重点难点及解决办法

重点：1.设计评价的基本原则和方法；2.设计评价的实践操作步骤；3.设计评价在实际应用中的案例分析。

难点：1.设计评价指标体系的构建；2.评价信息的收集与处理；3.评价结果的分析与反馈。

解决办法：1.通过对比法、分析法等方法，让学生在实践中理解和掌握设计评价的基本原则和方法；2.利用案例分析，引导学生学会构建评价指标体系，掌握评价信息的收集与处理方法；3.分组讨论和汇报，让学生在团队合作中学会对评价结果进行分析与反馈。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学内容，我将采用以下教学方法：

讲授法：在介绍设计评价的基本原则和方法时，通过讲解相关理论知识，让学生掌握评价的标准和步骤。

案例研究法：分析实际案例，让学生了解设计评价在实际中的应用方法和效果，提高学生的实践能力。

项目导向学习法：分组进行设计评价实践活动，让学生在实际操作中学会构建评价指标体系，掌握评价信息的收集与处理方法。

讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力，引导学生共同解决问题。

2.设计具体的教学活动

角色扮演：让学生扮演设计评价的角色，模拟实际评价过程，提高学生的参与度和积极性。

实验：开展设计评价实验，让学生在实践中掌握评价方法，培养学生的创新思维和实践能力。

游戏：设计评价相关游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习设计评价知识，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

PPT：制作精美的PPT，展示设计评价的基本原则、方法、实践操作步骤及案例分析，帮助学生更好地理解和掌握知识。

视频：播放设计评价相关的视频，让学生直观地感受设计评价在实际中的应用。

在线工具：利用在线评价工具，让学生进行实际操作，提高学生的实践能力。

教学资源：提供相关设计评价的资料和案例，方便学生课后查阅和拓展学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确学习目标。

-设计预习问题：提出关于设计评价原则和方法的问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读并理解设计评价的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进预习效率。

作用与目的：

-帮助学生对设计评价有初步了解，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际案例引入设计评价的重要性。

-讲解知识点：详细讲解设计评价的基本原则和方法。

-组织课堂活动：分组讨论案例，让学生实践应用评价方法。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对设计评价方法进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论案例，应用评价方法。

-提问与讨论：学生提出问题，与组员共同探讨解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生系统理解设计评价理论。

-实践活动法：通过案例分析培养学生的实践能力。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流与