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小学数学阅读教学教案设计

导入活动：

在开始本节课的数学阅读教学之前，教师可使用以下导入活动引起

学生的注意力和兴趣。教师将准备一本与数学相关的绘本，可以是有

关数学概念的故事书或数学题解释的绘本。教师将带着学生进入绘本

的内容，引导学生发现与数学相关的元素，并提出问题激发学生思考。

这个导入活动的目的是激发学生对数学的兴趣，并为接下来的数学阅

读教学做好铺垫。

活动一：数学阅读理解

1.目标：通过数学阅读教学，帮助学生提高数学理解能力和阅读技

巧。

2.准备：

-多个适合小学生阅读的数学故事书或数学题解释的绘本。

-准备与故事书或绘本内容相关的问题。

3.活动过程：

-教师选择一本适合年龄段的数学故事书或数学题解释的绘本，并

向学生简要介绍书籍的内容和作者。

-教师朗读或要求学生轮流朗读故事书的内容，并引导学生注意故

事中的数学元素。

-教师提出一些与故事书内容相关的问题，引导学生进行思考和讨

论。

-学生可以分小组进行讨论，也可以全班共同思考问题。

-教师鼓励学生互相分享他们的思考和想法，并给予适当的指导和

回馈。

4.示例问题：

-从故事中找到一个数学概念，并解释它的意思。

-如果故事中有一个数学问题，你会如何解决它？

-你觉得故事中的数学内容对你有什么启发或帮助？

-你能否将故事中的数学内容与你在日常生活中的经历联系起来？

活动二：数学阅读任务

1.目标：通过完成数学阅读任务，帮助学生提高数学阅读技巧和归

纳推理能力。

2.准备：

-多个适合小学生的数学阅读任务材料，如数学谜题、数学问题等。

-准备相关的提示和解析。

3.活动过程：

-教师将一份数学阅读任务材料分发给学生，并解释任务的要求和

目标。

-教师给予学生足够时间阅读材料，并解答他们可能提出的问题。

-学生完成阅读任务，并尽力解答问题或解决谜题。

-学生将自己的答案写在纸上，可以分小组进行讨论和合作。

-教师带领学生一起讨论问题，并展示解题方法和答案。

-教师对学生的问题和答案给予适当的指导和反馈。

4.示例任务：

-根据给出的图形和线索，找出图形的特点并进行归纳。

-解决一个数学谜题，如填空、计算、推理等。

-阅读一篇关于数学历史或数学应用的文章，回答相关的问题。

结束活动：

在本节数学阅读教学结束之前，教师可以进行总结和归纳，激励学

生对数学的学习和探索充满信心和兴趣。教师可以分享一些与数学相

关的有趣的事实或故事，激发学生继续深入学习数学的愿望。同时，

教师也可以提醒学生持续阅读数学相关的书籍和材料，以提高数学的

理解和应用能力。

通过本节课的数学阅读教学，学生不仅能够提高数学理解能力和阅

读技巧，还能够培养对数学的兴趣和探索精神。数学阅读教学将数学

与阅读有机结合，帮助学生更好地理解和应用数学知识。同时，教师

也可以根据学生的实际情况和兴趣特点进行差异化教学，以满足不同

学生的学习需求。