三年级上册科学第二单元《研究土壤》全单元教学课件（苏教版）.pptx

苏教版三年级上册科学教学课件第二单元《研究土壤》

第二单元土壤的成分

土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。采集土壤样本

注意事项：(1)防虫咬、防农药、防溺水，必须有大人的陪同才能去野外!(2)集体采集时，如果使用有尖角的铲子或者耙子，一定注意不要打闹，以免碰伤同学。(3)采集到的土壤标本要分别收集到瓶子中，并标明采集地点。(4)采集时不要伤害到土壤里面的动植物。(5)采集完毕后要记得洗手哦!采集土壤的成分

观察结果：土壤中有沙子、泥土、石块、枯树枝、小虫等丰富的生物及生物遗体。观察土壤样本

用纸巾包住土块，使劲握一握，纸巾上出现水迹。(1)用纸巾包住土块。使劲握一握，摊开纸巾，观察纸巾的变化。研究土壤成分

(2)把土块放人水中，观察现象。静置时间越长，沉淀现象越明显。把土块放入水中，土块中冒出了气泡，土壤疏松坍塌，水面漂浮一层黑色物质。研究土壤成分

(3)用搅拌棒搅拌，观察发生的现象。静置一段时间，再观察现象。用搅拌棒搅拌，水变得很浑浊。静置一段时间，土壤出现分层现象，大颗粒的在下，细小颗粒的在上。研究土壤成分

实验结论：土壤中除了生物及其遗体外，还有水分，空气、沙、黏土、腐殖质等物质。研究土壤成分

第二单元土壤的类型

用放大镜观察土壤的颗粒沙质土黏质土壤土

用放大镜观察土壤的颗粒观察结论：土壤固体中的大颗粒为沙粒，中等颗粒为粉粒，细小颗粒为黏粒。人们根据三种颗粒含量的不同，将土壤分为三类：沙粒含量特别多的叫作沙质土，黏粒含量较多的叫作黏质土，而沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作壤土。

用多种方法比较三种土壤用手捻一捻和点水握一握加点水搓一搓你们有什么方法可以研究这些土壤呢？

观察三种土壤的特征(1)用手捻一捻，感觉土壤颗粒的硬度、粗糙程度等。所使用的三种土壤应同样干燥。(2)和点水握一握，感觉土壤是否容易握成团。(3)加点水搓一搓，感觉土壤的黏性以及加水后的可塑性。所使用的三种土壤应同样潮湿。实验完，洗干净手，整理好桌面。

观察三种土壤的特征观察结果：沙质土颗粒大，黏质土颗粒小；沙质土硬，黏质土细腻；黏质土能握成团，沙质土不能握成团；黏质土容易搓成条状，其他两种土壤不易成条。

黏质土实验结论：沙质土渗水性最好，黏质土渗水性最差，壤土介于二者之间。壤土沙质土比较三种土壤的渗水性

不同土壤的特点不同的土壤具有不同的特点。土壤类型特点适宜生长的植物沙质土渗水性、透气性最好，保水性、保肥能力最差芝麻、花生、西瓜……黏质土保水性、保肥能力最好，渗水性、透气性最差荷花、芦苇……壤土保水性、保肥能力、渗水性、透气性都较好蚕豆、苹果树、月季……

根据植物特性分析适合生存的土壤环境你认为它适合种植在什么样的土壤里？耐高温、干旱、瘠薄，不喜潮湿。沙质土

根据植物特性分析适合生存的土壤环境喜高温、潮湿，对土壤的保肥和供肥能力要求较高。壤土你认为它适合种植在什么样的土壤里？

第二单元肥沃的土壤

观察土壤层观察落叶下的土壤土壤可分为表层土、下层土和岩石层，土壤上层颜色较深，往下逐渐变浅；落叶下的土壤比较肥沃。观察土层表层土下层土岩石层

观察土壤层动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质。腐殖质是供植物生长的肥料。腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。

了解土壤中的动物土壤中生活着许多小动物，它们为腐殖质的形成发挥了重要作用。通过在土壤中打洞，帮助土壤通气；通过吞食和排泄，增加土壤的肥力；通过身体的活动，促进各种营养物质与土壤颗粒的混合……它们是植物生长的好帮手。

增加土壤肥力的方法不是所有的表层土都是肥沃的，如山体的表层土就因经常受雨水的冲刷而流失。所以山上的土壤往往比较贫瘠。人们常用种植绿肥、施农家肥和收集落叶沤肥等方法改良贫瘠的土壤。(1)种植绿肥，覆盖农田。

增加土壤肥力的方法(3)收集落叶和果蔬垃圾，做堆肥。(2)多施农家肥。

自制肥料袋

自制肥料袋1.往透明塑料袋中装土、果皮、菜叶等。2.往袋中均匀地洒一点水。3.封紧袋口，翻动一下。4.把肥料袋放在阴暗的地方。5.经常翻动，每隔几天要进行观察记录。

保护土壤

土壤对动植物和人类有哪些贡献？

植物生长土壤对动植物和人类的贡献动物安家

土壤对动植物和人类的贡献生产粮食种植蔬菜

土壤的流失和沙化土壤沙化土壤流失

土壤的形成过程非常缓慢，形成几厘米厚的土壤层要经历成千上万年的时间。今天，土壤正在受到流失和沙化的威胁。

做水土流失的模拟实验实验步骤：1.取两块土壤，一块有植被覆盖，另一块没有，分别放入一端垫高的托盘中。2.往两块土壤上浇同样多的水，模拟自然界的降水情况。3.观察并记录土壤被冲刷和积水的情况。实验现象：