教师个人成长档案(新).pdfVIP

教师个人成长档案(新)

教师个人成长档案

我的签名：朱琳

任教学科：语文

南京市山西路小学

2

一、内容设计

▲我的个人信息

1、教师个人基本信息

2、个人专业三年发展规划

3、教师专业发展档案

4、我的有关证书：最后学历文凭、教师资格证书、职称、普通话水

平测试、计算机水平等级证书复印件。

▲我的培训学习

1、个人读书计划（要能体现2011年2月——2013年6月三年的读

书安排）

2、我参加各种培训的情况记录（包括各级专业培训及个人学历进修）

3、个人每年的读书笔记。

4、读书心得。（每学年至少1篇2000字以上的教后感或者教育随笔.）

5、听课笔记（三年的笔记。2011年2月——2013年6月）

▲我的教育研究

1、我参与研究的课题及活动的记录。

2、每学年公开课情况记录及教案（每学年自己上公开课的一篇教案）。

3、撰写论文的情况（奖状、论文）

4、承担各级讲座、专题发言情况

5、我最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语

3

4

5

山西路小学教师个人成长发展规划方案（一）

类参加工最后

教师姓名朱琳2005.8本科

别作时间学历

对自己在教育教学工作中的优势分析（师德师风、学识水平、教

育教学能力）。

首先，本人从参加工作以来，无论任教什么样的班级均能够对所

自有学生一视同仁，真心对待每一个学生，无论是学习好的还是学习较

为后进的，自己将此原因归结为对孩子的喜爱。对于任教班级的家长，

我无论其文化水平，职业背景我也同样能够平等对待，真心体谅他们的

难处，全力争取家长配合。

现本人在师范上学期间一直成绩优异，尤其在语文专业课程的学习

上更是狠下苦功，平时喜爱阅读，因此语文的知识功底相对较为厚实。

状参加工作以来，参加区内组织的备课能力、学科知识考核均获得优秀

等级，参加区内教师的基本功竞赛、“三字一话”也取得了优异的成

分绩。

教育教学能力方面，我从参加工作也来就参与了学校的小班化教

析学实验，对于小班化的教育教学有自己的一番思考、实践与反思。。

6

对自己在教育教学工作中存在的不足及原因分析。

本人参加工作至今一共五年，对自己的工作不足总结如下：

1、教育教学经验相对较为缺乏。虽已工作5年，但由于一直处于跟

班上的状态，所以对于每个年级的学生特点以及教材特点的了解是比

较欠缺的。

2、对于如何能引导学生开展有效的主动学习的能力相对薄弱，课堂

上有时会出现“一言堂”的局面。自我分析其中的原因在于对于学生

学习的整体规律并不是非常熟悉，不能够从学生的角度来思考如何促

进他们更好的“学”，而不是更好地“教”。

山西路小学教师个人成长规划方案（二）

类

已获得的各级各类奖励

别

新秀教师获得时间/级别