15旋转木马（教案）六年级下册信息技术粤教版（B版）.docxVIP

15旋转木马（教案）六年级下册信息技术粤教版（B版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

15旋转木马（教案）六年级下册信息技术粤教版（B版）

教材分析

本节课的内容是六年级下册信息技术粤教版（B版）中的“15旋转木马”。本节课的主要内容是让学生掌握旋转木马的制作方法和技巧，培养学生的创新意识和动手能力。通过本节课的学习，学生能够了解旋转木马的基本结构，学会使用相关软件制作旋转木马，并能够根据自己的需求进行创新设计。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和积极性。同时，本节课的设计注重培养学生的动手操作能力和创新能力，符合教学实际需求。在教学过程中，我会结合学生的实际情况，适时给予指导和鼓励，帮助学生完成旋转木马的制作，提高他们的信息技术水平。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任的核心素养。通过学习旋转木马的制作，学生将能够理解信息技术的应用场景，培养计算思维能力，利用数字化工具进行创新设计，并意识到信息社会责任的重要性。通过实践操作，学生将能够提升自己的信息技术技能，培养解决问题的能力，同时增强团队协作和交流沟通的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.旋转木马的制作方法和技巧

2.创新设计和个性化表达

难点：

1.旋转木马的动画效果实现

2.创新设计和个性化表达的实现

解决办法：

1.通过示范和讲解，引导学生掌握旋转木马的制作方法和技巧。

2.提供丰富的素材和资源，激发学生的创新思维，引导学生进行个性化设计。

3.分组合作，让学生在团队中互相学习和交流，共同克服难点。

4.提供指导和鼓励，帮助学生克服制作过程中遇到的问题，确保他们能够顺利完成旋转木马的制作。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了实现本节课的核心素养目标，我选择采用项目导向学习和案例研究相结合的教学方法。项目导向学习能够让学生通过实践活动，亲身经历旋转木马的制作过程，培养他们的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任的核心素养。案例研究则可以帮助学生从他人的作品中汲取灵感，提高他们的创新意识和动手能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）导入环节：通过展示一个精美的旋转木马作品，引发学生的兴趣，激发他们的创新思维。

（2）讲授环节：在讲解旋转木马的制作方法和技巧时，结合具体案例进行分析，让学生更好地理解和掌握知识。

（3）实践环节：让学生分组合作，共同完成一个旋转木马的制作项目。在此过程中，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的计算思维和问题解决能力。

（4）展示与评价环节：各组学生展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，以此提高学生的信息社会责任感和团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动的开展，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：用于展示旋转木马的制作方法和技巧，以及相关案例分析。

（2）视频：用于展示精美的旋转木马作品，激发学生的创新思维。

（3）在线工具：如旋转木马制作软件，为学生提供实践操作的平台。

（4）素材库：提供丰富的图片、音乐等素材，供学生在制作旋转木马时选用。

（5）评价表：用于学生和教师对作品进行评价，提高学生的信息社会责任感和团队协作能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《15旋转木马》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过旋转木马？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索旋转木马的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解旋转木马的基本概念。旋转木马是信息技术领域中的一种动画效果，通过特定的算法和设计实现。（解释其重要性或应用）

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了旋转木马在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旋转木马的制作方法和技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与旋转木马相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示旋转木马的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“旋转木马在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想