XX水利职业技术学院教育质量监控工作简报202X年第X期（总第X）.docVIP

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XX水利职业技术学院

教育质量监控工作简报

202X年第X期（总第X）

教育质量监控办公室编202X年12月X日

关于教学质量考核成绩计算方法调整的通知

各系（部）：

《教学质量监控与评价实施方案》在我校实施两年来对维护我校正常教学秩序，提高我校教学质量起到了重要作用，形成了具有我校特色的“三评教一评学”的教学质量评价体系。本学期我校推行教学方法改革，督导听课变全面听课为选择性听课，经征求相关各方意见后决定将评教体系作相应调整，由“院督导评教、系（部）评教、学生评教”变为“系（部）评教、同行（同教研室）评教、学生评教”。

教学质量考核成绩计算公式调整为：

教学质量考核成绩=0.25×系部督导评价成绩+0.15×同行评价成绩+0.6×学生评教成绩

注：同行评教方法与学生成绩输入方法相同，通过学校主页成绩查询登陆界面，输入账号和密码，进入WEB服务器管理子系统后，点击教学资料维护进行评教。评教工作请在学期结束前进行。

教学团队教学技能竞赛总结

为了进一步推进现代教育技术在我校的应用，改变传统教学模式，优化课堂教学效果，培养教师间的合作精神，发挥教学团队的集体力量，我校于202X年X月X日~X日开展了优秀教学团队教学技能竞赛活动。

经系部推荐，有16个教学团队参加了竞赛。通过讲课、说课、课件和教案设计四项激烈的角逐，共决出一、二、三等奖6名，优秀奖10名。获奖团队颁发了荣誉证书和奖金，一等奖500元、二等奖300元、三等奖200元、优秀奖100元。

由于临近期末工作繁忙，为节约时间，竞赛分为讲课（课件）组和说课（教案设计）组同时进行，两组评委分别对各参赛队的讲课、说课、教案设计、课件情况参照评分标准逐项进行了认真的评议、打分，最后根据各项得分及权重计算出综合得分后评出了各奖项。结果如下：

一等奖1名识图与构造团队

二等奖2名语文飞虎团队水利工程施工团队

三等奖3名多媒体团队招投标团队钢筋混凝土结构团队

优秀奖10名计算机应用基础团队德育团队工程力学团队软件团队

地基与基础团队土力学团队基础会计团队英语团队

水工建筑物团队数学团队

通过本次活动我们可以看到：

1.学校领导对本次活动高度重视，校长XX、纪委书记（工会主席）X、副校长X亲临现场指导工作，并且听评了多名教师的讲课、说课。

2.本次活动得到了相关部门的大力支持，各系部、教务处、教研处、现代教育技术中心等部门为本次竞赛提供了人力、物力及技术支持。

3.参赛教师团队实力雄厚，整体教学水平较高。

①各参赛团队在教学过程中能够贯彻现代教育理念，积极探索和构建以学生为主体的灵活多样的课堂教学模式，很好的运用了现代教育技术手段，制作的多媒体课件图文并茂，生动、形象、美观，使听课者赏心悦目，兴趣盎然。

②说课活动第一次在我校进行，参赛教师通过看书、听讲座、上网查资料、教师间相互交流等形式学习了说课的方法技能并且成功运用到竞赛中来，取得了良好的效果，得到了评委们的高度认可。

③本次参赛的教案设计，形式多样不拘一格，内容丰富多彩，很好地体现出了教师们的创新能力和创新精神。

④青年教师正在茁壮成长，本次各团队派出的选手多数为年轻教师，他们对新教法的理解运用能力、语言表达能力，课堂的驾驭能力、多媒体课件的制作水平、教学创新能力、团队协作精神等都得到了评委的一致好评。

4.老中青结合，优势互补，分工合作，发挥了团队的集体力量。

在过去学校举行的优质课竞赛中，大部分教师对竞赛不感兴趣，参赛人员多是一些准备参加评聘职称的教师，而且是以个人身份参加比赛，其他教师基本上对竞赛不管不问，致使通过竞赛活动提高教学技能和教学水平的目的达不到预期的效果。本次开展的优秀教学团队教学技能竞赛，形式新颖花样多，吸引了广大教师的兴趣；设置了4个比赛项目，要求各团队成员3-4人，说课与讲课教师不得为同一人，促使参与教师人数大幅度增加，全校共有60多位教师参加了竞赛活动；有许多富有经验的老教师参与了本次活动，作为团队的核心人员，他们为团队集体力量的发挥起到了不可替代的作用，他们不仅为团队出谋划策，有的还亲自上阵，把自己多年的教学经验和心得体会无私地奉献给了青年教师，在他们传、帮、带下，这次教学技能竞赛水平评委们一致认为有了明显的提高。

09/10学年第一学期教师座谈会

202X年X月8X日下午4:00，本学期教师座谈会在校会议室召开。会议由教育质量监控办X主任主持，X位老师代表参加了座谈会。

X老师首先向各位老师介绍了本学期教学质量监控情况，并对教学质量考核成绩计算方法的调整作了说明，希望大家能够畅所欲言，对监控工作中出现的问题和教学评价方法进行讨论，并提