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2023三年级英语上册Module3Unit2Pointtodesk教案外研版(三起)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023三年级英语上册Module3Unit2Pointtodesk教案外研版(三起)
教学内容分析
本节课的主要教学内容为三年级英语上册Module3Unit2Pointtodesk的教学。该单元的主要内容包括学习如何用英语描述教室中的物品,如“desk”,“chair”,“blackboard”等,并通过指认物品来练习句型“Pointto...”。
教学内容与学生已有知识的联系:在学习了Module1和Module2的基础上,学生已经掌握了一些基本的英语词汇和简单的日常对话。本节课的内容与之前的所学知识紧密相关,学生在学习新知识的同时,可以巩固已学的词汇和句型。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读和会写与教室物品相关的词汇,如“desk”,“chair”,“blackboard”等,并能够运用所学的句型“Pointto...”进行简单的交流。
2.文化意识:通过学习本节课的内容,学生能够了解和理解英语国家教室文化的基本知识,增强对不同文化的认识和理解。
3.思维品质:通过指认和描述教室物品的活动,学生能够培养观察、思考和表达的能力,提高思维的敏捷性和灵活性。
4.学习能力:通过自主学习、合作学习和探究学习的方式,学生能够培养良好的学习习惯和自主学习能力,提高学习的效果和效率。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在开始本节课的学习之前,学生应该已经掌握了三年级英语上册Module1和Module2中的基本词汇和句型,如“hello”,“goodbye”,“howareyou”等。此外,学生应该具备一定的听、说、读、写能力,能够跟随老师的指导进行简单的英语对话和句子书写。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:三年级的学生对英语学习仍保持较高的兴趣,尤其是通过歌曲、游戏和互动活动进行学习。在学习能力方面,学生能够快速掌握新词汇和句型,但需要不断的练习来提高口语表达和书写能力。在学习风格上,学生喜欢直观、生动和有趣的学习方式,如通过图片、实物和动作来学习英语。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节课的内容时,学生可能会遇到一些困难,如对newwords的记忆和发音,以及对一些特殊句型的掌握。此外,学生可能会在将所学的英语知识应用到实际情境中时遇到挑战,如在指认教室物品时,可能会忘记所学的词汇和句型。因此,教师需要提供足够的练习机会,帮助学生克服这些困难,并鼓励他们在课堂上积极表达和交流。
教学资源
1.软硬件资源:教室内的多媒体设备,如投影仪和计算机,以便进行PPT演示和视频播放;教室内的实物物品,如桌子、椅子、黑板等,用于指认和描述。
2.课程平台:无需使用特定的课程平台,但需要一个共享文档的平台,如Google文档或MicrosoftWord,以便学生能够协作完成课堂活动。
3.信息化资源:无需使用特定的信息化资源,但教师可以准备一些图片、视频或音频材料,用于辅助教学和激发学生的学习兴趣。
4.教学手段:通过歌曲、游戏、小组活动和角色扮演等多种教学手段,激发学生的学习兴趣,帮助他们更好地掌握所学知识和技能。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕Module3Unit2Pointtodesk课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解Module3Unit2的知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解Module3Unit2Pointtodesk课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出
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