2023三年级英语上册 Module 3 Unit 2 Point to desk教案 外研版（三起）.docxVIP

2023三年级英语上册Module3Unit2Pointtodesk教案外研版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级英语上册Module3Unit2Pointtodesk教案外研版（三起）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级英语上册Module3Unit2Pointtodesk的教学。该单元的主要内容包括学习如何用英语描述教室中的物品，如“desk”，“chair”，“blackboard”等，并通过指认物品来练习句型“Pointto...”。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习了Module1和Module2的基础上，学生已经掌握了一些基本的英语词汇和简单的日常对话。本节课的内容与之前的所学知识紧密相关，学生在学习新知识的同时，可以巩固已学的词汇和句型。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读和会写与教室物品相关的词汇，如“desk”，“chair”，“blackboard”等，并能够运用所学的句型“Pointto...”进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解英语国家教室文化的基本知识，增强对不同文化的认识和理解。

3.思维品质：通过指认和描述教室物品的活动，学生能够培养观察、思考和表达的能力，提高思维的敏捷性和灵活性。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，学生能够培养良好的学习习惯和自主学习能力，提高学习的效果和效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课的学习之前，学生应该已经掌握了三年级英语上册Module1和Module2中的基本词汇和句型，如“hello”，“goodbye”，“howareyou”等。此外，学生应该具备一定的听、说、读、写能力，能够跟随老师的指导进行简单的英语对话和句子书写。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对英语学习仍保持较高的兴趣，尤其是通过歌曲、游戏和互动活动进行学习。在学习能力方面，学生能够快速掌握新词汇和句型，但需要不断的练习来提高口语表达和书写能力。在学习风格上，学生喜欢直观、生动和有趣的学习方式，如通过图片、实物和动作来学习英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些困难，如对newwords的记忆和发音，以及对一些特殊句型的掌握。此外，学生可能会在将所学的英语知识应用到实际情境中时遇到挑战，如在指认教室物品时，可能会忘记所学的词汇和句型。因此，教师需要提供足够的练习机会，帮助学生克服这些困难，并鼓励他们在课堂上积极表达和交流。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪和计算机，以便进行PPT演示和视频播放；教室内的实物物品，如桌子、椅子、黑板等，用于指认和描述。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，但需要一个共享文档的平台，如Google文档或MicrosoftWord，以便学生能够协作完成课堂活动。

3.信息化资源：无需使用特定的信息化资源，但教师可以准备一些图片、视频或音频材料，用于辅助教学和激发学生的学习兴趣。

4.教学手段：通过歌曲、游戏、小组活动和角色扮演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握所学知识和技能。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Module3Unit2Pointtodesk课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Module3Unit2的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Module3Unit2Pointtodesk课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出