2023四年级数学上册 6 除数是两位数的除法2笔算除法练习课(第7~8课时)教案 新人教版.docxVIP

2023四年级数学上册6除数是两位数的除法2笔算除法练习课(第7~8课时)教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：四年级数学上册6除数是两位数的除法2——笔算除法练习课

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第7~8课时

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）新人教版

核心素养目标

1.掌握除数是两位数的笔算除法计算法则，提高计算准确性，增强数学运算能力；

2.能够运用两位数除法解决实际问题，培养学以致用的能力，提高解决实际问题的素养；

3.在小组合作交流中，培养团队协作意识，提高沟通表达能力，增强逻辑思维和批判性思维能力；

4.通过对除法算式的观察、分析、归纳，培养观察能力、分析能力和抽象概括能力，提升数学思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.除数是两位数的笔算除法计算法则的掌握。

2.计算过程中的试商和调商方法。

难点：

1.理解除数是两位数除法的算理。

2.在实际计算中正确应用商的调整方法。

解决办法及突破策略：

1.通过直观教具演示和动画辅助，帮助学生形象理解除数是两位数的除法算理。

2.设计分层练习题，由浅入深引导学生逐步掌握试商和调商的方法。

3.采用小组合作交流方式，让学生在互相讨论中解决计算中的疑问，提高问题解决能力。

4.教师针对性讲解，强调易错点，总结规律，帮助学生形成系统化知识结构。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有《四年级数学上册》教科书，以便课堂上查阅相关内容。

-准备除数是两位数的除法章节的练习册和习题，用于课堂练习和课后作业。

2.辅助材料：

-准备除法计算过程的步骤图解，帮助学生清晰地了解笔算除法的每一步操作。

-制作除数是两位数的除法运算示例动画，通过多媒体展示，让学生直观感受计算过程。

-收集生活中应用除法计算的实例图片，如购物找零、分配物品等，增强学生学以致用的意识。

-设计并打印除法游戏卡片，用于课堂上的互动游戏，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：

-准备计数棒、除法板等教具，用于课堂上学生动手操作，加深对除法算理的理解。

-确保每组学生都有足够的计算器和文具，以便在小组活动中进行计算练习。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组合作模式进行排列，每组配备一个白板或黑板，方便学生展示和讨论。

-在教室前部设置讲台和投影仪，用于展示多媒体教学资源和教师讲解。

-在教室四周设置展示区，展示学生的作业和课堂活动成果，激发学生的学习积极性。

-确保教室光线充足，通风良好，为学生创造一个舒适的学习环境。

5.其他资源：

-准备课堂评价表，用于记录学生在课堂上的表现，包括参与度、准确率等。

-准备课后反馈问卷，了解学生对本节课内容的掌握情况以及教学效果。

-准备相关教学参考资料，以备教师参考和备课使用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对除数是两位数的除法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道除数是两位数的除法在生活中的应用吗？它与我们有什么关系？”

展示一些生活中的除法应用实例图片，让学生初步感受除法的作用。

简短介绍除数是两位数的除法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.除数是两位数的除法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解除数是两位数的除法的基本概念、组成部分和计算法则。

过程：

讲解除数是两位数的除法的定义，包括其计算步骤和关键操作。

详细介绍试商和调商的方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解除数是两位数的除法的实际应用。

3.除数是两位数的除法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解除数是两位数的除法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的除法案例进行分析。

详细介绍每个案例的计算过程、关键步骤和实际意义，让学生全面了解除法的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用除法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与除数是两位数的除法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的计算方法、可能遇到的问题以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对除数是两位数的除法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括计算方法、遇到的问题及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调除数是