18《文言文二则》 《囊萤夜读》 教学设计.docxVIP

18《文言文二则》《囊萤夜读》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《囊萤夜读》是人教版四年级下册语文教材中的一篇文言文。本课讲述车胤用萤火虫照亮夜读的故事，展现了主人公勤奋好学的精神风貌。文章简短而寓意深刻，通过学习，学生可以体会勤奋学习的重要性，激发他们的学习兴趣。同时，文言文的阅读也有助于提高学生的语文素养，增强他们对中华优秀传统文化的认同感。本课的教学设计将紧扣课文内容，以学生为主体，通过多种教学手段，引导学生理解课文，体会文章所传达的思想感情，提高他们的语文能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《囊萤夜读》，学生能够在理解文言文内容的基础上，运用文言文的语言表达方式，提升自己的语言建构与运用能力。通过分析车胤勤奋好学的精神，学生能够培养自己的思维能力，提升思维的深度与广度。通过对文中意境的感知，学生能够提升自己的审美鉴赏能力。通过对中华优秀传统文化的学习，学生能够增强对民族文化的认同感，提升文化传承与理解能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的语文学习中，已经掌握了基本的文言文阅读方法，能够理解简单文言文的大意。同时，他们也已经学习过一些关于勤奋学习的故事，对于车胤这个名字可能有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对于有趣的故事情节比较感兴趣，因此，在教学过程中，可以通过讲故事的方式吸引学生的注意力。学生的学习能力较强，可以通过引导自主学习、小组合作等方式，提高他们的学习效果。在学习风格上，学生喜欢互动和参与，因此在课堂上可以通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《囊萤夜读》这篇文言文时，学生可能会遇到一些生僻的字词和句式，理解起来会有一定的难度。另外，对于文中车胤勤奋好学的精神，学生可能难以深刻体会。因此，在教学过程中，需要引导学生正确理解课文，帮助他们克服这些困难和挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《囊萤夜读》这篇课文所需的教材。教材中应包括课文文本、注释、翻译以及相关的阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备车胤勤奋好学相关的历史背景图片、萤火虫的图片或视频等，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：如果课程中涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果计划进行关于萤火虫的实验，需要准备显微镜、样本、实验操作台等器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分组，每个小组配备相应的桌椅和实验器材，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.学习任务单：准备学习任务单，包括课文阅读、问题讨论、实验报告等任务，以便学生进行自主学习和小组合作。

6.教学PPT：制作教学PPT，展示课文内容、教学重点和难点、相关知识点等，以引导学生的学习。

7.教学指导手册：准备教学指导手册，包括教学目标、教学步骤、教学方法等，以帮助教师进行教学。

8.学生评价表：准备学生评价表，用于评价学生在课堂上的表现和成果，包括学习态度、团队合作、问题解决能力等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《囊萤夜读》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为什么是最重要的学习工具？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文言文的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文言文的基本概念。文言文是古代汉语的书面表达形式，它具有简洁、优美、含蓄的特点。学习文言文有助于提高我们的语文素养和表达能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了文言文在实际中的应用，以及它如何帮助我们传承中华文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文言文的阅读方法和句式结构这两个重点。对于生僻字词和句式理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文言文相关的实际问题，如如何理解和运用文言文中的修辞手法。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示文言文阅读的基本技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何运用文言文阅读和表达”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并