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重大版第八版小学信息技术教学计划（四年级上册）

XX小学

2019——2020学年上期

信息技术四年级上册

（重大版第八版）

教学计划

一.教材分析

本学期采用的是重庆大学出版社第八版教材。该教材内容难度适中而且比

较实用，符合学生的心理特点与学生的接受能力。这套教材充分考虑了学生的心

理发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，体现出了个计算的侧重点，

特别注重培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探索的能力，注重培养学

生的创新精神和实践能力。

第八版四年级上册由四个单元共12课组成，包含了文件（文件夹）管理.

图片处理（美图秀秀）.分享展示.计算程序四个模块的教学。

任务式教学是学生学习计算机的最佳方式，能让学生更快乐.更主动进行

学习。第一单元所教授的规划和文件管理，对学生今后的学习和电子文件系统管

理有着深远的影响。第一课《我满十岁了》，为十岁主题做规划和准备资料，也

为学习用建立文件夹的方式来分类管理文件做准备。第2课《我的文件夹》和第

3课《整理文件夹》学习电子文件的管理和操作。所以熟练地掌握本单元中的知

识点对学生今后合理使用计算机十分重要。

第二单元为图片处理，使用了美图秀秀5.1版。由第4课《我们来美图》.

第5课《图片填趣味》.第6课《图片炫起来》和第7课《去月球旅行》四课组

成。

第三单元是分享展示模块，学习移动端手机（或PAD）的制作分享,

在网络空间上分享了自己的十岁成长故事。制作精美的十岁成长纪念册，

网络打印制作个性成长实物，以及精彩MV视频等作品。一起来讲解我们的十岁

成长历程，让十岁成长故事分享到网络朋友圈。

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第四单元是儿童编程模块，以SCRATCH软件基础知识学习为主线，以编程

猫逃离未来机器人的追踪为故事载体，本单元包括“初识Scratch”、“逃离时

空隧道”、“摆脱机器人追踪”三课。

二.学情分析

（一）

心理特点

1.四年级是儿童成长的一个关键期。四年级在小学教育中正好处在从低年

级向高年级的过渡期，这时候的四年级开始转变思想方法，从过去笼统的印象转

变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。四年级的学生非常难引导，

身体方面有高矮胖瘦，心理方面：四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学

习主体转变，小时候看不懂，听不懂的一些知识，现在很快可以搞明白，知识增

长速度明显加快。

2.四年级的孩子开始意识到“自己”思维形式向抽象思维过渡可以进行复

杂的分析，开始意识到自己不受大人控制，有一点叛逆。四年级孩子注意力增强，

注意力的稳定性由15～20分钟提高到20～30分钟。

3.四年级孩子开始形成自我评价的意识，但是，这种自我评价在很大程度

上还依赖于别人的评价，所以对孩子的欣赏和鼓励仍然是孩子进步的关键。

（二）信息技术学习方面

1.四年级学生处于小学中断，在对计算机有了初步认识，并掌握了基础操

作技能后，学生上机操作欲望更加强烈。

2.四年级学生对学习信息技术有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况

还比较理想，但是大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭隘，学生的水平也参差

不齐。

三.教学目标

（一）知识与技能

1.文件的选取、文件夹的复制、移动和删除的操作方法以及对文件夹功能

的理解。

2.使用了美图秀秀来处理图片。

3.熟悉Scratch

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的工作界面舞台区、角色区、脚本区、编辑区的功能。

4.熟练掌握指令的拖动、拼接、移动、复制、删除等基本操作方法。

5.灵活使用说.造型切换.重复执行、移到、滑行、背景切换等指令，为自

己的故事服务，在掌握的基础上，可以尝试更多适合讲故事的指令，丰富故事的

表现形式。

6.学会解读教材中对任务的分析过程，并尝试将自己编写的故事，进行分

析，比如按照舞台.角色.