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2023三年级英语下册Unit5Whattimeisit第1课时教案湘少版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《2023三年级英语下册Unit5Whattimeisit?》是湘少版英语教材中的一部分,本单元旨在帮助学生掌握询问和表达时间的基本句型。第1课时教案着重于让学生通过生动的情景对话,掌握Whattimeisit?和Its...这两个关键句型,并学会使用数字1至12来准确表述时间。课程内容与实际生活紧密相关,通过时钟、日常活动等具体场景,让学生在实际语境中练习和应用所学知识,提高学生的英语口语交流和基本时间观念。教材中丰富的插图和互动环节,有助于激发学生的学习兴趣,培养其观察、思考和表达的能力。
核心素养目标
《Unit5Whattimeisit?》第1课时教学,旨在培养学生以下核心素养:首先,发展学生的语言能力,通过学习本课句型和词汇,使学生能够熟练运用英语询问和表达时间,提高其口语交流的准确性。其次,培养学生的学习能力,让学生在探索时间概念的过程中,自主发现、总结语言规律,增强记忆和理解能力。再次,提升学生的文化意识,通过学习不同时间段的日常活动,使学生了解并尊重中西方文化差异。最后,强化学生的思维品质,通过观察和分析时钟,锻炼学生的逻辑思维和观察能力,培养其准确、有序地表达自己观点的能力。以上目标均与新教材要求相符,有助于全面提升学生的英语学科核心素养。
学情分析
三年级学生正处于英语学习的初级阶段,他们对英语充满好奇,学习兴趣较为浓厚。在知识层面,学生已经掌握了基本的日常用语和简单句型,具备一定的词汇量和语法基础。然而,对于时间表达这一具体知识点,大部分学生还较为陌生,需要通过本节课的学习来建立时间观念。
在能力方面,三年级学生的听说能力相对较强,能够进行简单的英语交流和情景对话。但在阅读和写作方面,部分学生还存在一定的困难,需要教师耐心引导和培养。此外,学生的观察、记忆和思维能力也在逐步发展,但对于较为抽象的概念,如时间表达,可能需要借助具体形象的教学手段来辅助理解。
在素质方面,三年级学生具有较强的好奇心和求知欲,乐于参与课堂活动。但部分学生自律性较弱,课堂注意力容易分散,对课程学习产生影响。此外,学生在团队合作和表达自信方面有待提高,教师在教学过程中应注重培养学生的这些素质。
针对本节课的内容,以下学情分析具体如下:
1.学生对时间概念的了解程度:大部分学生对时间概念有一定的认知,能够分辨一天中的不同时间段,但具体到用英语表达时间,可能存在困难。因此,教师在教学中应注重引导学生将已知的时间知识与英语表达相结合,提高其语言运用能力。
2.学生在课堂活动中的参与度:三年级学生活泼好动,喜欢参与互动性强的课堂活动。教师可以设计丰富多样的教学活动,如小组讨论、角色扮演等,激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度。
3.学生的学习习惯:部分学生存在注意力不集中、学习自律性不强等问题,这对课程学习产生一定影响。教师应关注学生的学习习惯,适时提醒和引导,帮助他们养成良好的学习习惯。
4.学生在课程学习中的心理因素:三年级学生心理素质尚在发展,对学习过程中的挫折和困难可能表现出一定的畏难情绪。教师应关注学生的心理状态,鼓励他们勇于尝试,克服困难,增强学习信心。
5.学生对课程内容的兴趣:本节课以询问和表达时间为主要内容,与学生的日常生活密切相关。教师可以结合学生的生活经验,设计贴近实际的教学场景,提高学生对课程内容的兴趣。
教学资源
1.硬件资源:
-互动白板
-多媒体投影仪
-学生用平板电脑
-时钟教具
2.软件资源:
-课文配套光盘及教学课件
-英语学习软件
-语音识别软件
3.课程平台:
-学校网络教学平台
-在线作业与测评系统
4.信息化资源:
-电子版教材
-英语学习APP(含时间学习模块)
-网络教学视频资源
5.教学手段:
-情景教学法
-任务型教学法
-互动式教学
-分组合作学习
-信息技术辅助教学
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对时间表达的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道如何在英语中表达时间吗?它在我们生活中有什么重要性?”
展示一些关于时钟和日常活动的图片,让学生初步感受时间的概念。
简短介绍时间表达的基本知识,为接下来的学习打下基础。
2.时间表达基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解时间表达的基本概念、句型和词汇。
过程:
讲解时间表达的基本句型Whattimeisit?和Its...。
详细介绍如何使用数字1至12来表述时间,使用时钟模型或示意图帮助学生理解。
通过实例,让学生练习并理解如何在实际场景中运用这些句型。
3.
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