欢迎来我家(教案及反思)1.docxVIP

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《

《欢迎来我家》教案

课题：《欢迎来我家》

授课班级：三年级五班

欢迎来我家

欢迎来我家教学课时1课时

本课选自：四川教育出版社编写的小学信息技术学科教材三年级

(下)，第九课《创作新图画》，主要是学习在画图软件中运用“组合图

形”的画图方法，也是在对画图软件进行了进一步学习之后的阶段性综

合运用。

涉及到的知识及操作内容主要有：打开已存在的图画、移动并调整

画图边框大小、图画的复制粘贴操作。让学生在已经较熟练掌握画图软

件基本操作的基础上进行本课的学习，使其对画图软件的综合使用能

力、对图画创作的综合处理能力得到进一步提高，以达到知识技能融会

贯通的目的。

三年级的学生已经掌握了部分计算机基础知识和基本技能，他们对

“画图”软件也有了一定的学习基础，掌握了基本的绘画工具，学生已

经初步运用过了“选择”工具，部分学生也可能在本课的学习过程中由

于以往知识和技能掌握上的欠缺导致效果欠佳，在新课的教学过程中教

课题

教材分析

学情分析

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教学目标

教学重难点

教学准备

活动环节

情境导入

师应注意让学生《动迎参来与来家，》注互案动。

知识与技能：

令巩固并熟练掌握打开图片、运用选择工具、复制粘贴的方法。

令掌握移动并调整图画大小的方法。

令掌握调整画图窗口大小的方法。

令学会根据实际情况灵活的处理、创作图画。

过程与方法：

令在“热情的小主人”活动中，创设请小朋友吃美食的情境，学生经历发现问题----自主探索----解决问题等一系列探究过程。

令在“大家来动手，整理书架”活动中，学会对作品进行合理的组合，创作新图画。

情感态度价值观：

令通过请同学吃美食的情境，激发学生相互帮助、热情好客的意识。

令通过“大家来动手，整理书架”活动，紧密联系学生生活实际，进一步提高操作技能，学会总结，提升信息素养。

教学重点：

令掌握复制粘贴的方法。

令掌握移动和调整图画大小的方法。

令学会灵活的处理、创作图画。

教学难点：

令掌握调整画图边框大小的方法

多媒体教学课件，微课，学生练习用图，评价贴纸，板书贴纸。

教学过程

学生活动设计意图.

学生活动

设计意图

.创设课堂情境，

激发学生兴趣，

引出课题。

.创设情境：

六一儿童节要到

了，我们要迎接几位小

客人。

活动一:

热情的小主

人

《欢迎来我出示课题：欢迎来我家

提出问题：如何分

食物?

总结步骤

引导学生思考更

多的方法

提出问题：

如何调整食物大小？

讲解图画大小的调整

方法

出示分食物的要

求、小老师注意事项

教师巡视指导

选取典型作品展

示

家》教案

在教师机操作示范，

在老师文件中找到

图——“食物”

操作示范、讲解步骤

思考回答

学习要求

学生操作

回顾旧知(打开

图片)

问题引入，学生

可以将已有知

识在新的场景

中进行巩固

明确操作步骤

鼓励小老师帮

扶，建立规则

在为小朋友分

食物的任务驱

动下，操作巩固

图形的选择，掌

握图形的移动、

组合。

考察学生的知

识掌握情况以

及解决实际问

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《欢迎来我家》教案

题的能力

分食物完成，引出

新问题——“整理

书架”

学生操作尝试

在活动一的基

础上引入新场

景，问题升级，

引发学生的挑

学生观看微课

到教师机操作、讲解步骤

战欲。

学习组合两张

活动二：

大家来动手，整理书架

活动小结

微课教学(整理书

架)

步骤整理，总结、对比活动一的步骤，强调调整画图窗口的方法

出示本次任务要

求，强调小老师规则

学生作品展示

总结收获，结合生

活实际

学生操作、小老师帮

扶

保存作品并提交给

老师

学生总结

图的方法，与活

动一的步骤对

比、总结。

培养学生良好

的上机习惯，建

立良好的课堂

秩序

在操作后做总

结，结合实际，

德育渗透

拓展活动：漂亮的电子卡片

引出拓展活动

利用本课所学，为

给学生空间，自

由选择素材进

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教

教学反思

他们制作一张电《贺迎来我卡！

出示电