媒介融合背景下学术期刊编辑双元性继续教育机制研究.pptxVIP

汇报人：

2024-01-10

媒介融合背景下学术期刊编辑双元性继续教育机制研究

目录

引言

媒介融合背景下学术期刊编辑面临的挑战

双元性继续教育机制的理论基础

学术期刊编辑双元性继续教育机制的构建

目录

学术期刊编辑双元性继续教育机制的实践探索

学术期刊编辑双元性继续教育机制的评价与优化

结论与展望

引言

媒介融合趋势

01

随着数字技术和网络技术的快速发展，媒介融合已成为传媒产业发展的重要趋势，学术期刊作为传媒产业的一部分，也面临着媒介融合带来的挑战和机遇。

编辑角色转变

02

在媒介融合背景下，学术期刊编辑的角色发生了显著变化，不仅需要具备传统的编辑技能，还需要掌握数字化技术和跨媒体传播能力。

继续教育需求

03

为了适应媒介融合背景下的角色转变和市场需求，学术期刊编辑需要接受双元性继续教育，即同时注重编辑业务技能和数字化技术的培训。

国内研究现状

国内对于学术期刊编辑继续教育的研究主要集中在培训内容、培训方式、培训效果等方面，但针对媒介融合背景下的双元性继续教育机制研究相对较少。

国外研究现状

国外对于学术期刊编辑继续教育的研究较为深入，涉及培训内容、培训方式、培训效果、政策制度等多个方面，且注重实证研究和实践探索。

发展趋势

未来，随着媒介融合的深入推进和数字化技术的不断发展，学术期刊编辑双元性继续教育机制的研究将更加注重实践性和创新性，探索多元化的培训方式和培训内容，以适应不断变化的市场需求和编辑角色转变。

本研究旨在探讨媒介融合背景下学术期刊编辑双元性继续教育的机制构建，包括培训内容、培训方式、培训效果等方面，为学术期刊编辑的继续教育提供理论支持和实践指导。

研究目的

本研究主要解决以下问题：（1）媒介融合背景下学术期刊编辑的角色转变及技能要求；（2）学术期刊编辑双元性继续教育的培训内容；（3）学术期刊编辑双元性继续教育的培训方式；（4）学术期刊编辑双元性继续教育的培训效果评价。

研究问题

媒介融合背景下学术期刊编辑面临的挑战

传播方式变革

媒介融合改变了学术期刊的传播方式，从传统的纸质出版向数字化、网络化转变，编辑需要适应新的传播方式。

内容呈现多样化

媒介融合使得学术期刊的内容呈现更加多样化，如图文、音频、视频等多媒体元素的加入，对编辑的综合素质提出更高要求。

读者需求变化

随着媒介融合的深入发展，读者对学术期刊的需求也在发生变化，编辑需要更加关注读者需求，提供个性化的阅读体验。

挑战

媒介融合对学术期刊编辑的素质和能力提出更高要求，如需要具备跨学科知识、创新能力、市场意识等。同时，学术期刊编辑还需要应对数字化、网络化带来的版权保护、信息安全等问题。

机遇

媒介融合为学术期刊编辑提供了更广阔的发展空间，如可以通过社交媒体、学术网站等渠道拓展学术影响力，提升期刊的品牌价值。同时，媒介融合也促进了学术期刊编辑与作者、读者之间的交流和互动，有利于提升期刊的质量和水平。

双元性继续教育机制的理论基础

VS

指学术期刊编辑在媒介融合背景下，需要具备跨学科、跨领域的知识和技能，以及不断适应新技术、新平台的能力。这种双元性体现在编辑既要有深厚的学科专业知识，又要有广泛的媒介素养和技术能力。

双元性理论的外延

在媒介融合的趋势下，学术期刊编辑不仅需要掌握传统编辑技能，如选题策划、稿件审读、编辑加工等，还需要具备数字化编辑、网络营销、数据分析等新媒体技能。同时，编辑还需要关注学术前沿动态，具备国际视野和跨文化交流能力。

双元性理论的内涵

指为学术期刊编辑提供的系统性、持续性、针对性的教育培训活动，旨在帮助编辑更新知识结构、提升技能水平，以适应媒介融合发展的需要。

通过定期或不定期的培训、研讨会、工作坊等形式，使学术期刊编辑不断接触新的学术思想、出版技术和市场趋势，从而保持其专业竞争力和创新能力。同时，继续教育机制也有助于促进编辑之间的交流与合作，形成学习共同体，推动学术期刊出版业的整体发展。

继续教育机制的概念

继续教育机制的作用

成人学习理论

成人学习具有自主性、经验性和问题中心性等特点。在双元性继续教育机制中，应尊重编辑的个体差异和学习需求，提供多样化的学习资源和方式，激发其内在学习动机。

知识管理理论

知识管理强调知识的获取、存储、共享和创新。在双元性继续教育机制中，应注重知识的整合与转化，通过知识共享平台、专家库等建设，促进编辑之间的知识交流与合作创新。

终身学习理论

终身学习倡导个人在一生中持续不断地学习和成长。在双元性继续教育机制中，应构建完善的终身学习体系，为编辑提供贯穿职业生涯的学习支持和服务，推动其实现全面而持续的发展。

学术期刊编辑双元性继续教育机制的构建

培养跨学科综合能力

培养编辑具备跨学科知识背景和综合分析能力，以适应媒介融合背景下学术期刊的多元化发展。

推动学术期刊创新发展

通过编辑的继续教育，促进