青岛版五四制数学四年级下全册教案.docxVIP

数学四年级下册

教案

四年级数学全册备课

教学内容：简易方程，多边形的面积，因数与倍数，认识正、负数，分数的意义和性质，对称、平移和旋转，分数加减法（一），统计，可能性。

教学目标：1、在探索用方程表示简单的等量关系和解简易方程的过程中，发展学生的抽象、概括等能力，建立初步的数学思想。

2、在探索多边形面积计算方法的过程中，经历观察、操作、验证的过程，进一步发展空间观念。

3、理解分数的意义，理解分数与除法的关系，理解和掌握分数的基本性质，能利用分数的基本性质解决简单的实际问题。

4、在学习因数与倍数知识的过程中，经历观察、类比、猜测、和归纳等数学活动，感受数学思考过程的条理性，发展初步的推理能力。

5、结合具体情境，在选择条形统计图、折线统计图表示数据的过程中，进一步提高分析和判断能力。

教学重点：概念教学

教学难点：渗透数学学习方法，培养学生的数学思考能力

教学方法：讲授法、归纳法、实际动手操作法、观察法、列举法、自主探索法、

课时数：61课时

教学进度表：

周

日期

单元

内容

课时

周课时

完成情况

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

一

一

一

二

二

二

三

三

四

五

五

六

七

七

七

八

九

九

简易方程

简易方程

简易方程

多边形的面积

多边形的面积

多边形的面积

因数和倍数

因数和倍数

认识正、负数

分数的意义和性质

分数的意义和性质

对称、平移与旋转

分数加减法

分数加减法

分数加减法

统计

可能性

可能性

总复习

9

12

5

3

8

5

10

4

2

3

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

第一单元教学计划

教学内容：简易方程

教学目标：1、结合具体情境初步理解方程的意义，会用方程表示简单的等量关系。

2、在具体的活动中，体验和理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程。

3、能用方程解决一些简单的实际问题。在解决问题的过程中，感受方程与现实的联系，形成应用意识。

教学重点：等式性质二

教学难点：信息窗4

教法：讲授法、自主探索法、

教具：天平

课时数：9课时

课题：简易方程

课时：1累计课时：1

课型：新授课

教学目标：1、结合具体情景初步理解方程的意义,会用方程表示简单的等量关系。

2、能用方程解决一些简单的现实问题.在解决问题的过程中,感受方程与现实生活的紧密联系,形成应用意识。

教学重点：结合具体情景初步理解方程的意义,会用方程表示简单的等量关系。

教学难点：理解方程的意义

教具：天平

教学方法：演示法、观察法、小组合作学习法

教学过程：

一、创设情景：

出示珍稀动物白鳍豚情景图：数学信息：1980年约有400只,比2004年多300只

学生观察信息，提出问题。

根据这组信息你能提出什么数学问题

问题出示：能用含有字母的式子表示出白鳍豚2004年的只数与1980年支数间的关系.

学生交流

关注学生能否独立的思考,合作探索出数量间的相等关系,并能用自己的方式表达出来.

二．探究

师：同学们真了不起，用不同的方法把图中的数量间相等关系表示出来。我们还可以借助天平来研究等式。

师介绍天平的功能，结构，使用方法。让学生借助天平理解已知数量间的相等关系。理解未知数量间的相等关系。理解例题中的相等关系。

小组合作，分组实验，左盘放一个20克的砝码和放不知重量的木块，右盘放50克砝码，天平平衡，得出20+x=50

生表示出例一的关系

三、解决信息窗二的问题：

1、能用含有x的等式表示出大熊猫人工养殖的只数与野生只数间的关系。

2、能在天平上表示出来吗

生交流，得出：人工养殖的只数x10=野生的只数

四、你能用刚才的思路来解决“怎样用含有x的等式”表示东北虎2003年的只数与2010年只数的关系吗

师出示天平示意图

生自主探究，然后交流。生自由谈想法。

五、概括方程的意义

观察黑板上的式子，同学们有什么发现？

总结：含有未知数的等式，叫做方程。

六，自主练习

1、判断那些式子是方程，必须具备哪些条件

完成自主练习第1题。引导学生在判断对错的同时，说出判断的依据。

2、自主练习2，3

3、看图列方程

让生独立写出等量关系式并列出方程，在进行交流。

七、总结：生谈收获，并找出不懂的地方。

板书设计：简易方程

X+300=40010X=1600

像X+300=40010X=160