15 《乘上大船游世界》教案- 鲁教版一年级下册美术.docxVIP

15《乘上大船游世界》教案-鲁教版一年级下册美术

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是鲁教版一年级下册美术第15课《乘上大船游世界》。通过本节课的学习，学生将了解世界各地的建筑特点以及不同文化背景下的美术风格，提高对美术作品的欣赏和分析能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些简单的绘画技巧和颜色知识，对本节课的内容有一定的认知基础。同时，本节课通过介绍世界各地的建筑和美术风格，可以帮助学生拓宽视野，增强对多元文化的认识和理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括美术学科的核心素养和跨学科的核心素养。

1.美术学科的核心素养：通过观察、分析、欣赏和创作等环节，培养学生的美术鉴赏能力、创新能力和表现能力。学生能够识别和分析不同美术风格的特点，运用绘画技巧表达自己的情感和想法。

2.跨学科的核心素养：通过介绍世界各地的建筑和美术风格，帮助学生建立多元化的文化观念，增强对不同文化的认识和理解。同时，学生能够将美术知识与其他学科知识相结合，提高综合运用知识的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，同时对一些美术术语有所了解。此外，学生可能已经接触过一些世界各地的艺术作品，对不同文化背景下的艺术风格有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生通常对图像和色彩较为敏感，对美术课程表现出较高的兴趣。在学习能力方面，学生可能对新知识充满好奇，但注意力容易分散，需要教师通过互动和引导来维持学习兴趣。在学习风格上，学生可能偏好通过观察、操作和实践来学习，因此教师应设计丰富的教学活动以满足学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对世界各地建筑特点的理解和把握，学生可能难以区分不同文化的建筑风格；二是对美术作品的欣赏和分析，学生可能缺乏必要的分析框架和批判性思维；三是创作过程中的技巧运用，学生可能在细节处理和色彩搭配上存在困难。针对这些挑战，教师需要提供清晰的指导，并通过分组讨论、示范等方式帮助学生克服困难。

教学资源

1.软硬件资源：班级内的计算机、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

2.课程平台：无需使用课程平台，教学活动将在课堂内进行。

3.信息化资源：无需使用信息化资源，但教师可准备一些图片和视频资料，用于展示世界各地的建筑风格和美术作品。

4.教学手段：教师将采用讲解、示范、分组讨论、学生实践等教学手段，引导学生观察、分析和创作。同时，通过互动提问和鼓励学生表达自己的观点，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《乘上大船游世界》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是旅行吗？旅行中你们最喜欢的是什么？”

展示一些关于旅行的图片或视频片段，让学生初步感受旅行的乐趣。

简短介绍《乘上大船游世界》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.美术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解美术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解美术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍美术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.美术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解美术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的美术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解美术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用美术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与美术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对美术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调美术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括美术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调美术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用美术。

布置课后作业：让学生绘制一幅自己的世界旅行地图，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界艺术史》：这本书详细