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部编版七年级道德与法治下册《第五课品出情感的韵味我们
的情感世界》说课稿
一、教材简介
《第五课品出情感的韵味我们的情感世界》是部编版七年
级道德与法治下册的一篇故事阅读材料。本课围绕情感的表达
和品味展开，通过生动的故事情节和情感描写，引导学生感受
情感的真实与美好。
二、教材分析
1.教材内容：本篇故事主要描述了小明和小芳两位同
学在日常生活中的情感体验，并通过他们的经历引导学生
在情感表达、情感交流以及情感品尝等方面进行思考。
2.教学目标：
–知识目标：了解情感的多样性和丰富性，培养
学生的情感表达和交流的能力。
–能力目标：锻炼学生的理解、思辨和沟通能力，
培养他们的情感品味和情感管理能力。
–情感目标：引导学生积极处理情感，培养健康
的情感态度和情感品味。
3.教学重点：
–学会正确表达和交流情感。
–通过故事中的情感描写感受情感的美好。
4.教学难点：
–引导学生思考不同情感的表达方式，理解情感
的多样性。
–培养学生正确对待和处理自己的情感。
三、教学准备
1.教材：《第五课品出情感的韵味我们的情感世界》
教材及相关教学PPT。
2.教学素材：黑板、粉笔、图片。
3.活动准备：课前复习和讨论的问题提纲。
四、教学过程
步骤一：导入情境
1.引导学生回忆和讨论一下日常生活中的情感表达方
式，如微笑、哭泣、拥抱等。
2.将学生的回答记录在黑板上，鼓励他们积极参与讨
论。
步骤二：导入新课
1.出示教学PPT上的标题《第五课品出情感的韵味我
们的情感世界》，引起学生的兴趣和思考。
2.通过询问学生对于情感的理解和感受，打开课堂讨
论。
–什么是情感？你们认为情感有哪些特点？
–情感对我们的生活有什么影响？
步骤三：故事阅读
1.让学生阅读故事《第五课品出情感的韵味我们的情
感世界》，并在故事中标记出他们认为重要的情感描写和
情感表达方式。
步骤四：活动设计
1.分组讨论：将学生分成小组，让他们就故事中的情
感描写和表达方式进行讨论，分享各自的观点和理解。
2.小组展示：请几个小组上台分享他们的讨论结果，
让其他同学进行评价和补充。
步骤五：拓展思考
1.引导学生进一步思考情感的多样性和丰富性。
–情感表达是否只有一种方式？我们如何理解他
人的情感？
–为什么有些情感比较难以表达？如何解决情感
表达的困难？
2.鼓励学生积极发表个人观点，引导他们思考情感表
达和交流的技巧。
步骤六：总结归纳
1.点名学生总结课堂讨论的关键观点和学到的知识。
2.教师进行总结和补充，概括本节课的核心内容和重
点。
五、课堂作业
1.要求学生写一篇感想，回答以下问题：
–故事中的哪个情节给你留下了深刻的印象？为
什么？
–在你的生活中，有没有类似的情感体验？请简
单叙述一下。
2.布置下节课课前预习任务。
六、板书设计
#部编版七年级道德与法治下册《第五课品出情感的韵味
我们的情感世界》说课稿
##教学目标
-知识目标：了解情感的多样性和丰富性，培养学生的情感表
达和交流的能力。
-能力目标：锻炼学生的理解、思辨和沟通能力，培养他们的
情感品味和情感管理能力。
-情感目标：引导学生积极处理情
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