小学语文说课教案掌声说课稿.docVIP

?小学语文《掌声》说课教案

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文《掌声》。

（2）学会生字词，理解词语的意思。

（3）了解课文主要内容，体会掌声带给小英的改变。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作交流的方式，提高学生的语文素养。

（2）学会通过朗读、感悟来体会文章情感。

3.情感态度价值观：

（1）懂得尊重他人，关爱他人。

（2）学会珍惜每一次掌声，体会掌声背后的意义。

二、教学重点：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会生字词，理解词语的意思。

三、教学难点：

1.体会掌声带给小英的改变，理解文章所传达的情感。

2.学会通过朗读、感悟来体会文章情感。

四、教学方法：

1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地体会文章情感。

2.情感教学法：以情感人，激发学生的情感共鸣。

3.合作学习法：引导学生相互尊重、合作交流，提高语文素养。

五、教学过程：

1.导入新课：

（1）板书课题《掌声》，引导学生齐读课题。

（2）简要介绍课文背景，激发学生学习兴趣。

2.自主学习：

（1）让学生自主朗读课文，注意生字词的读音。

（2）让学生结合注释，理解课文内容，体会掌声的意义。

3.合作交流：

（1）分组讨论：让学生围绕“掌声带给小英的改变”展开讨论。

4.情感体验：

（1）让学生闭目倾听课文朗读，想象课文所描述的场景。

（2）引导学生谈谈自己最喜欢的掌声，分享感受。

5.课堂小结：

6.课后作业：

（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）写一篇关于掌声的短文，可以是自己的经历或感悟。

六、教学反思：

1.教学目标是否全面、具体、明确？

2.教学方法是否恰当，是否适应学生的实际水平？

3.教学过程中是否充分调动了学生的积极性、主动性？

4.教学效果是否达到预期，学生对课文的理解和感悟程度如何？

5.有哪些成功的教学实践，有哪些需要改进的地方？

七、评价建议：

1.学生朗读课文的表现，是否能正确、流利、有感情地朗读？

2.学生对生字词的掌握程度，是否能正确书写和运用？

3.学生对课文内容的理解和感悟，是否能体会到掌声的意义？

4.学生的课后作业，是否能体现出对课文的理解和感悟？

八、教学拓展：

1.组织一次关于“尊重与关爱”的主题班会，让学生进一步理解尊重他人的重要性。

2.开展一次“珍惜掌声”的实践活动，让学生在实际生活中体会掌声的意义。

3.推荐与本文相关的阅读材料，如关于友谊、关爱的小说或故事，让学生进一步拓宽阅读领域。

九、教学参考资料：

1.人教版《语文》教材，小学四年级上册。

2.《掌声》课文原文及注释。

3.与本文相关的阅读材料，如小说、故事、文章等。

4.教学参考书、教案模板等。

十、教学计划：

1.课时安排：本节课计划用1课时完成。

2.教学进度：按照教案设计的教学环节，逐步推进，确保教学目标的达成。

4.教学调整：根据学生的实际反应和学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

重点和难点解析：

一、教学目标：在制定教学目标时，需关注目标的全面性，包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度。重点关注如何通过教学使学生正确、流利、有感情地朗读课文，以及如何引导学生理解词语的意思和体会掌声背后的情感。

二、教学重点：关注如何让学生正确、流利、有感情地朗读课文，以及如何帮助学生学会生字词并理解词语的意思。

三、教学难点：重点关注如何引导学生体会掌声带给小英的改变，以及如何让学生通过朗读和感悟来理解文章情感。

四、教学方法：关注如何运用情境教学法和情感教学法，以及如何通过合作学习法引导学生相互尊重、合作交流，提高语文素养。

五、教学过程：关注如何导入新课，激发学生学习兴趣；如何组织自主学习、合作交流和情感体验环节，让学生深入理解课文；以及如何进行课堂小结和布置课后作业。

六、教学反思：关注如何对教学过程进行有效反思，以改进教学方法和策略。

七、评价建议：关注如何从多个角度评价学生的学习效果，以全面了解学生的掌握程度。

八、教学拓展：关注如何组织主题班会和实践活动，以及如何推荐相关阅读材料，以拓宽学生的阅读领域。

九、教学参考资料：关注如何合理运用教材、课文原文、注释、教学参考书和教案模板等资料。

十、教学计划：关注课时安排、教学进度、教学评价和教学调整等方面，以确保教学目标的顺利实现。

本教案以《掌声》为例，围绕小学语文教学目标、重点、难点、方法、过程、评价、拓展、参考资料和计划等方面进行了详细的设计。通过关注这些重点环节，并对其进行深入解析，旨在帮助学生更好地理解课文内容，提高语文素养，培养尊重与关爱的价值观。在实际教学过程中，教师需根据学生的实际情况灵活调整教学方法和策略，以实现教学目标的