部编人教版四年级语文上册第27课《故事二则》精品课件.pptx

;谁能来给大家讲讲其中的一个故事呢？;;从标题中我们获得了哪些信息？

人物是扁鹊，事件是治病，人物加事件，题目提示文章的主要内容。

扁鹊为谁治病？治好了没有？

名医扁鹊给蔡桓侯治病的故事；没有治好。;扁鹊

扁鹊，姬姓，秦氏，名越人，春秋战国时期名医。

医术高明，中国古代“四大名医”之一。中医利用切脉诊断的创始人，善于诊断，尤精于望诊和脉诊，史记推崇他“为方者宗”。;默读《扁鹊治病》

要求：读准字音，读通句子。

思考：这个故事是按什么顺序记叙的？;拜见蔡桓侯皮肤热敷扎针几剂骨髓;（1）快速浏览课文，用“____”画出表示故事发展先后顺序的词句。

（2）学生交流后，提问：这个故事是按什么顺序记叙的？;;时间;没病;(1)随着时间的流逝，蔡桓侯的病情逐渐加重。

(2)蔡桓侯对扁鹊的话从不信到生气，再到相信。

(3)前三次相见，都是按“指出病在何处——蔡桓侯的态度——扁鹊告退”的顺序来写的。;用一句话概括《扁鹊治病》的故事。

扁鹊给蔡桓侯治病，蔡桓侯讳疾忌医，不听扁鹊的劝告，最后病死了。;;从标题中我们获得了哪些信息？

人物是纪昌，事件是学射，人物加事件，题目提示文章的主要人物和内容。

纪昌跟谁学射？结果怎么样？

纪昌跟飞卫学射，结果成为了神箭手。;

中国古代寓言故事人物，为神箭手，以好学和坚韧著称，出自《列子·汤问》。;纪昌目标锥尖成绩拴住虱子;;时间;飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！”;妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。;两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。;时间;飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”;你就要成功了！于是，飞卫开始教纪昌怎样开弓，怎样放箭。

;时间;（1）飞卫的要求一次比一次高。

（2）纪昌的基本功在不断进步。

??3）两次练眼力的记叙，都是先写“纪昌拜见飞卫”，再写“飞卫提要求”，接着写“纪昌如何练眼力”，最后写“练眼力的结果”。

。;用一句话概括《纪昌学射》的故事。

好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。;;;;;;当蔡桓侯要去请扁鹊治病的时候，已经错过了医治疾病的最佳时机，扁鹊走了，浑身疼痛、病入膏肓的蔡桓侯只能等死。当浑身疼痛的蔡桓侯得知扁鹊到秦国去了，想一想他会怎么想，怎么说呢？请大家说一说。;学完了《扁鹊治病》，你觉得扁鹊和蔡桓侯分别是什么样的人？;你想对蔡桓侯说些什么呢？;;飞卫让纪昌下功夫练眼力，要做到盯住一个目标，不眨眼睛。妻子织布时，纪昌躺在织布机下，盯着织布机的踏板。两年以后，他做到了看东西不眨眼睛。

;关键

内因

外因;《扁鹊治病》通过写扁鹊几次要给蔡桓侯治病，均被蔡桓侯拒绝，最后蔡桓侯病死的故事，告诉我们要善于听取别人正确的意见，学会防微杜渐。;纪昌学射;;;;;;;;;;;;辨析：表示“刺”“驻扎”“钻”时，读zhā；在“扎挣”“挣扎”中读zhá；表示“捆，缠束”“量词，用于捆起来的东西”时，读zā。;;;理解语;理解语;;;;;;;;你认为扁鹊和蔡桓侯分别是什么样的人？;;;;;;;简要复述纪昌练眼力的过程。;飞纪昌取得成功的原因是什么？;《扁鹊治病》和《纪昌学射》这两则寓言分别告诉我们什么道理？;;;;;;;;;;;;;;;;