2023秋苏教版一年级科学上册 5.docxVIP

2023秋苏教版一年级科学上册5.感官总动员(表格教案)

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2023秋苏教版一年级科学上册第5课《感官总动员》。课程内容聚焦于学生对五官（眼、耳、鼻、舌、皮肤）功能的认识，通过观察、实验等手段，使学生了解五官的基本作用，以及它们如何帮助我们认识世界。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过基本的观察和实验方法，对科学探究有初步的认识。而五官作为人体基本的感官器官，学生在日常生活中已有相关的体验。因此，本节课将在学生已有知识的基础上，通过系统的实验和观察活动，深化学生对五官功能的理解，培养学生科学的观察和思考能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几个方面的能力：

1.科学探究素养：通过设计观察和实验活动，引导学生主动探究五官的功能和作用，培养学生的观察力、实验设计和操作能力。

2.科学思维素养：通过五官功能的学习，培养学生的逻辑思维、批判性和创造性思维，使学生能够运用科学的方法分析问题，形成科学的理解和结论。

3.科学交流素养：在探究过程中，鼓励学生表达自己的观点，倾听他人的意见，学会与他人合作交流，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

4.科学态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生对科学的兴趣和好奇心，使学生认识到科学对于认识世界的重要性，培养学生的科学态度和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经对科学探究有了初步的认识和体验。他们了解了人体的基本结构，对眼、耳、鼻、舌、皮肤等感官有了初步的认知。此外，学生已经掌握了基本的观察和实验方法，能够进行简单的观察和实验操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对科学实验和观察活动表现出较高的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察力和实验操作能力，但逻辑思维和批判性思维仍有待提高。在学习风格上，学生们喜欢通过直观的图片和实物来进行学习，对于动手操作和小组合作的教学方式较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能对五官功能的理解存在一定的困难，特别是对于一些抽象的概念和功能。此外，在进行实验操作时，学生可能对实验步骤和实验现象的观察不够细致，导致实验结果与预期不符。此外，学生在小组讨论和表达自己观点时，可能存在沟通不畅和自信心不足的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023秋苏教版一年级科学上册5.感官总动员》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的五官图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握五官的功能。

3.实验器材：准备眼、耳、鼻、舌、皮肤等相关感官器官的模型或实物，以及实验操作所需的工具和材料，如放大镜、显微镜、嗅觉测试剂、味觉测试剂等。同时，确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区，安排适当的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和分享；在实验操作台，摆放实验器材和实验材料，以便学生进行实验操作和观察。

5.教学工具：准备教学PPT、投影仪、音响设备等教学工具，以便在课堂上进行多媒体展示和教学讲解。

6.教学资源库：建立教学资源库，包括五官功能的相关文章、研究报告、教学案例等，以便教师在进行课堂教学时，可以根据学生的实际情况和需求，灵活选择和运用教学资源。

7.安全注意事项：制定实验操作的安全注意事项，并在课堂上进行讲解和强调，确保学生在实验过程中能够遵守安全规定，避免发生意外事故。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后收集学生对课堂教学的反馈意见，以便教师对教学进行总结和改进。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕五官功能课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解五官功能知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提