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2023秋苏教版一年级科学上册5.感官总动员(表格教案)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容来源于2023秋苏教版一年级科学上册第5课《感官总动员》。课程内容聚焦于学生对五官(眼、耳、鼻、舌、皮肤)功能的认识,通过观察、实验等手段,使学生了解五官的基本作用,以及它们如何帮助我们认识世界。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经接触过基本的观察和实验方法,对科学探究有初步的认识。而五官作为人体基本的感官器官,学生在日常生活中已有相关的体验。因此,本节课将在学生已有知识的基础上,通过系统的实验和观察活动,深化学生对五官功能的理解,培养学生科学的观察和思考能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几个方面的能力:
1.科学探究素养:通过设计观察和实验活动,引导学生主动探究五官的功能和作用,培养学生的观察力、实验设计和操作能力。
2.科学思维素养:通过五官功能的学习,培养学生的逻辑思维、批判性和创造性思维,使学生能够运用科学的方法分析问题,形成科学的理解和结论。
3.科学交流素养:在探究过程中,鼓励学生表达自己的观点,倾听他人的意见,学会与他人合作交流,提高学生的沟通能力和团队协作能力。
4.科学态度与价值观:通过本节课的学习,培养学生对科学的兴趣和好奇心,使学生认识到科学对于认识世界的重要性,培养学生的科学态度和价值观。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的学习中,已经对科学探究有了初步的认识和体验。他们了解了人体的基本结构,对眼、耳、鼻、舌、皮肤等感官有了初步的认知。此外,学生已经掌握了基本的观察和实验方法,能够进行简单的观察和实验操作。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:一年级的学生对新鲜事物充满好奇,对科学实验和观察活动表现出较高的兴趣。在学习能力方面,学生具备一定的观察力和实验操作能力,但逻辑思维和批判性思维仍有待提高。在学习风格上,学生们喜欢通过直观的图片和实物来进行学习,对于动手操作和小组合作的教学方式较为适应。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在本节课的学习过程中,学生可能对五官功能的理解存在一定的困难,特别是对于一些抽象的概念和功能。此外,在进行实验操作时,学生可能对实验步骤和实验现象的观察不够细致,导致实验结果与预期不符。此外,学生在小组讨论和表达自己观点时,可能存在沟通不畅和自信心不足的问题。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《2023秋苏教版一年级科学上册5.感官总动员》的教材或学习资料,以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的五官图片、图表、视频等多媒体资源,以便在课堂上进行展示和讲解,帮助学生更好地理解和掌握五官的功能。
3.实验器材:准备眼、耳、鼻、舌、皮肤等相关感官器官的模型或实物,以及实验操作所需的工具和材料,如放大镜、显微镜、嗅觉测试剂、味觉测试剂等。同时,确保实验器材的完整性和安全性,避免学生在实验过程中受伤。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区,安排适当的桌椅和白板,以便学生进行小组讨论和分享;在实验操作台,摆放实验器材和实验材料,以便学生进行实验操作和观察。
5.教学工具:准备教学PPT、投影仪、音响设备等教学工具,以便在课堂上进行多媒体展示和教学讲解。
6.教学资源库:建立教学资源库,包括五官功能的相关文章、研究报告、教学案例等,以便教师在进行课堂教学时,可以根据学生的实际情况和需求,灵活选择和运用教学资源。
7.安全注意事项:制定实验操作的安全注意事项,并在课堂上进行讲解和强调,确保学生在实验过程中能够遵守安全规定,避免发生意外事故。
8.教学反馈表:准备教学反馈表,以便在课后收集学生对课堂教学的反馈意见,以便教师对教学进行总结和改进。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕五官功能课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解五官功能知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提
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