2023秋苏教版二年级科学上册 10 明亮与黑暗2-1 (表格教案).docxVIP

2023秋苏教版二年级科学上册10明亮与黑暗2-1(表格教案)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是苏教版二年级科学上册第10课《明亮与黑暗》的2-1部分。这部分内容主要让学生通过观察和实验，了解明亮与黑暗的概念，以及它们之间的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了光的基本概念，如光源、反射等。本节课将进一步深入研究明亮与黑暗，帮助学生建立对这些概念的深入理解。通过观察和实验，学生将能够更好地理解明亮与黑暗之间的关系，并能够用科学的语言来描述它们。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、逻辑思维和团队合作三个方面进行设计。

首先，科学探究方面，学生将通过观察、实验和记录的方式，培养他们的观察能力、实验能力和数据分析能力。在观察和实验过程中，学生将学会如何提出问题、设计实验、收集数据和得出结论。

其次，逻辑思维方面，学生将通过分析明亮与黑暗的关系，培养他们的分类、比较和推理能力。学生需要理解明亮与黑暗是由光的存在与否所决定的，从而培养他们的科学思维和问题解决能力。

最后，团队合作方面，学生将在小组活动中共同完成实验和讨论，培养他们的沟通协作能力和团队精神。学生需要学会倾听他人的观点，与他人合作，共同解决问题，并以小组的形式进行展示和分享。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生理解明亮与黑暗的概念，以及它们之间的关系。具体重点包括：

（1）理解光源的概念，能够识别生活中的光源。

（2）理解明亮与黑暗是由光的存在与否所决定的。

（3）通过观察和实验，了解明亮与黑暗之间的关系，并能够用科学的语言来描述它们。

（4）掌握实验方法，能够进行观察、实验和数据分析。

2.教学难点：

在本节课中，学生可能会遇到以下难点：

（1）理解光源的概念：学生可能对光源的定义不够清晰，不容易识别生活中的光源。

（2）理解明亮与黑暗的关系：学生可能对明亮与黑暗的概念理解不深，不容易理解它们是由光的存在与否所决定的。

（3）实验操作：学生可能对实验操作不熟悉，不知道如何进行观察、实验和数据分析。

（4）数据分析：学生可能对数据分析的方法不够了解，不知道如何从实验数据中得出结论。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）通过生活中的实例，如灯光、太阳光等，帮助学生直观地理解光源的概念。

（2）通过图片、模型等教具，帮助学生形象地理解明亮与黑暗的关系。

（3）在实验过程中，教师应引导学生注意观察细节，指导学生进行实验操作。

（4）在数据分析环节，教师可以采用图表、图形等直观的方式，引导学生理解数据分析的方法，并帮助他们从实验数据中得出结论。

四、教学资源

软硬件资源：

1.教室内灯光设备

2.实验材料（如手电筒、布块、透明塑料等）

3.实验记录表格

4.投影仪

5.白板

6.彩色粉笔

7.学生实验小组工作台

课程平台：

1.学校教学管理系统

2.科学课程教学平台

信息化资源：

1.科学教学软件

2.相关科学教学视频

3.科学知识图片库

4.在线实验模拟软件

教学手段：

1.小组讨论

2.实验演示

3.观察记录

4.数据分析

5.互动提问

6.课堂讲解

7.学生展示

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《明亮与黑暗》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过区分明亮与黑暗的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索明亮与黑暗的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解明亮与黑暗的基本概念。明亮与黑暗是光的存在与否所决定的现象。光的存在会产生明亮，光的不存在则会产生黑暗。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了明亮与黑暗在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调明亮与黑暗的概念和它们之间的关系这两个重点。对于这部分内容，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与明亮与黑暗相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示光的存在与否对明亮与黑暗的影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“明亮与黑暗在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与