初中语文中考语文文言文阅读专题训练解题技巧讲解及练习题(含答案).pdf

初中语文中考语文文言文阅读专题训练解题技巧讲解及练习题(含答案)

一、中考语文文言文阅读

1．阅读《岳阳楼记》，回答下面问题。

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯

倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而

悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁

郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼

也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则

忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧

而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

（1）解释下列划线的词。

①连月不开________

②朝晖夕阴________

③而或长烟一空________

④日星隐曜________

⑤樯倾楫摧________

⑥把酒临风________

⑦予尝求古仁人之心________

⑧去国怀乡________

（2）下列各项划线词的意义和用法相同的一项是（）

A.上下一白/而或长烟一空览物之情/予独爱莲之出淤泥B.而不染

C.临溪而渔/而不知人之乐不以物喜/以君之力D.

（3）将下列句子翻译成现代汉语。

①不以物喜，不以己悲。

②微斯人，吾谁与归？

【答案】（1）放晴；日光；有时；光芒；倒下；持、执；探求；国都

（2）A

（3）①不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。②不是这种人，我与谁一道归去呢？

【解析】【分析】（1）考查对文言实词的翻译。解答时，要注意词语在特定的语言环境中

的意思，及词语古今意义的联系和变化。课内的文言实词注意平时的背诵积累。开：今义

多指关的反义词，古义在这里翻译为“放晴”；晖：翻译为“日光”；或：该词含义比较多，

在这里翻译为“有时”；曜：日、月、星都叫曜，在这里翻译为光“芒”；倾：翻译为“倒下”；

把：翻译为持“、执”；求：今义多翻译为请求“、寻求”，古义在这里翻译为探求“”；国：今

义多指国家，古义在这里翻译为“国都”。

（2）考查文言虚词的含义。A.一：均翻译为全“、都”；B.之：助词，的情/放在主谓之间

取消句子独立性；C.而：表承接/却；D.以：因为/凭借；故选A。

（3）并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。注

意关键词语的翻译：①以：因为；②微：如果没有；斯人：这种人。

故答案为：⑴放晴；日光；有时；光芒；倒下；持、执；探求；国都；

⑵A；

⑶①不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。②不是这种人，我与谁一道归去呢？

【点评】⑴本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时

也可以借助整个句子的意思来判断；

⑵本题考查辨析一词多义，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言

文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的意思；

⑶本题考查文言文翻译的能力。解答此类题目时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句

子的整体意思，然后思考命题者可能确定的得分点，首先要找出关键实词、虚词，有无特

殊句式，直译为主，意译为辅。

【附参考译文】

如果遇上阴雨连绵繁密，有时连着整个月没有晴天，寒风怒吼，浊浪冲天，太阳和星

星隐藏了光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色

昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。（此时）登上岳阳楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心

（人家）说坏话，惧怕批评指责的感觉，满眼是萧条的景象，感慨悲伤到极点啊。

至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面风平浪静，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无

际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小草和沙洲上的兰

花，香气浓郁，草木茂盛。而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，（月光照耀

下的）水波闪耀着金光；无风时静静的月影好似沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，

这样的乐趣哪有穷尽！（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，忘却荣辱得

失，举起酒杯面对和风，喜气洋洋的感觉！

唉！我曾经探求过古时品德