教科版道德与法治二年级下册第4课《有趣的发现》教学设计 .pdf

教科版道德与法治二年级下册第4课《有趣的发现》教学设计

一.教材分析

《有趣的发现》是教科版道德与法治二年级下册第4课的一篇课文。本课主要

围绕学生在日常生活中的一些有趣发现，引导他们学会观察、思考和交流，从而培

养他们的观察力、思考力和表达能力。课文内容丰富，贴近学生生活，有利于激发

学生的学习兴趣，培养他们的道德素养和法治意识。

二.学情分析

二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们已经具备了一定的观察力和思

考力。但由于年龄较小，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和

方法，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。此外，学生在生活中已

经接触到了一些道德和法治方面的知识，但需要进一步引导和深化。

三.教学目标

1.让学生通过观察和思考，发现生活中的有趣现象，培养他们的观察力

和思考力。

2.引导学生学会交流和分享，提高他们的表达能力。

3.培养学生的道德素养和法治意识，使他们懂得尊重他人、关爱他人。

4.培养学生热爱生活、积极向上的态度。

四.教学重难点

1.教学重点：引导学生观察生活，发现生活中的有趣现象，培养他们的

观察力和思考力。

2.教学难点：如何引导学生学会交流和分享，提高他们的表达能力。

五.教学方法

1.情境教学法：通过创设生活情境，引导学生观察、思考和交流。

2.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察

力和思考力。

3.讨论教学法：引导学生分组讨论，提高他们的表达能力，培养他们的

团队协作能力。

六.教学准备

1.准备相关的生活情境图片、视频等教学资源。

2.准备趣味游戏道具和材料。

3.准备分组讨论的问题和话题。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片、视频等教学资源，展示生活中的一些有趣现象，引导学生

关注和思考。

2.呈现（10分钟）

展示课文内容，让学生初步了解课文中所讲述的一些有趣发现。引导

学生边阅读课文，边思考课文中所提出的问题。

3.操练（10分钟）

分组进行趣味游戏，让学生在游戏中观察、思考和交流。教师巡回指

导，鼓励学生积极参与游戏，培养他们的观察力和思考力。

4.巩固（5分钟）

请各组学生分享他们在游戏中的发现和感受，引导其他学生进行评价

和讨论。

5.拓展（5分钟）

引导学生思考：在生活中还有哪些有趣的发现？如何与人分享自己的

发现？

6.小结（3分钟）

总结本节课的学习内容，强调观察生活、交流分享的重要性。

7.家庭作业（2分钟）

布置作业：让学生在生活中观察、发现，并与家人、朋友分享自己的

发现。

8.板书（2分钟）

本节课的主要内容：观察生活、发现有趣现象、交流分享。

教学设计说明：

本教学设计以学生为主体，注重培养学生的观察力、思考力和表达能力。通过

丰富多样的教学方法和环节，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。

在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励他们与人分享、交流，培养他们的团队

协作能力。教学设计紧密围绕课程目标，注重培养学生的道德素养和法治意识，使

他们懂得尊重他人、关爱他人，热爱生活、积极向上。

在《有趣的发现》这一课的教学过程中，我注重了学生的参与和实践，但也发

现了一些问题。首先，由于课前的教学资源准备不够充分，导致在导入环节中，学

生对于展示的生活情境图片、视频等资源兴趣不够浓厚，这使得课堂氛围略显平淡。

其次，在分组讨论环节，由于学生之间的交流不够充分，导致部分学生的发言较少，

他们的观察力和思考力没有得到充分的锻炼。此外，在家庭作业的布置上，我过于

笼统，没有给出具体的观察方向和建议，使得学生在完成作业时可能感