人类文明的引.ppt

第三课人类文明的引擎;一、第一次工业革命——蒸汽时代

二、第二次工业革命——电气时代

三、科技进步对社会开展的作用;联系必修二专题五第三课“蒸汽的力量”思考:;一、第一次工业革命——蒸汽时代;;珍妮纺纱机;水力织布机;骡机;分析：棉纺织工厂利用河流里的水力作为动力，有哪些缺乏的地方？;〔二〕万能的原动机——蒸汽机的创造与改进;1785年，瓦特制成了改进的蒸汽机，人类社会由此进入“蒸汽时代”;①解决了工业开展的动力问题;(三)交通运输工具的创造;1807年，美国人富尔顿制成的以蒸汽为动力的汽船“克莱蒙号”试航成功;1814年，英国人史蒂芬孙创造了蒸汽机车;〔四〕机器制造业的诞生;;〔一〕电力的创造和使用;出生在英国一个铁匠的贫困

家庭，只上过两年小学，14岁当

装订书籍的学徒。在七年的学徒

期间，利用订书的空闲时间，如

饥似渴、废寝忘食地阅读了许多

自然科学的书籍。后来，他毛遂

自荐，在22岁时当了大化学家戴

维的实验助手。1831年，法拉第

经过7年反复试验，发现电磁感应

现象;1866年，德意志科学家西门子研制成发电机;爱迪生和电灯;相同点：

①具备一定科学知识的人创造；

②经过长时间的探索；

③都是对前人探求成果的总结和升华。

不同点：

①科技含量不同：创造蒸汽机的瓦特具有一定科学知识，初步将科学与技术结合起来。西门子创造发电机那么是在科学理论〔电磁感应理论〕指导下进行的。

②范围不同：蒸汽机的创造在英国进行。而发电机的创造越过一国的范围，更具广泛性。

③从科学到技术再到生产的速度加快。;〔二〕内燃机的创造和应用;卡尔·本茨和他创造的世界上第一辆三轮汽车;思考：与第一次工业革命和第二次工业革命

各有哪些特点？;感悟历史：;资料2：庞大的机器一刻不停地转，这位工人弯着腰，以固定的方式用扳手拧紧螺母。他实际上变成了一个零件，失去了自己的思维。虽然创造的财富增加了，工人们却失去了手工业时代曾经有过的自由。;1、积极;提供资料，使学生进一步认识“电气技术的应用对社会开展的作用”。